発達障害児と向精神薬。
いろんな情報があふれていますよね。
私は…服薬の話が苦手な方です。
私と特別支援教育とのかかわりは
保護者の立場でのスタート。
現在は、療育（幼児）と
特別支援教育（小学校）の先生をしています。
特別支援教育にかかわっていると
向精神薬は身近ですよね。
経験を重ねれば、
先生自身にも事例が積み上がります。
どんな特性のある子が
どの薬でどのように変わるか？
薬の種類や量を変えるとどうなるか？
知見が深まるのはとてもよいことだと思います。
しかし、言葉は悪いのですが
それをうんちくのように語られることに
どうしても抵抗を感じてしまいます
そういう先生は、仕事ができて
同僚からの評判はよいかもしれません。
ただ、薬への抵抗感が薄くなっていく様子が
私には怖く見えることがあるのです。
中学生なら、服薬のメリット・デメリットを
分かったうえで自己選択できる生徒もいます。
ADHD傾向のある中学生が
服薬した状態を説明してくれた言葉は
忘れません。
先生、普通の人は、いつも頭の中が
こんなにもクリアなんですか？
ですが、低年齢だと
服薬については保護者が決めます。
・他人に暴力を振るう
・授業中に動き回る
例えばそういった行為のある子どもへ
薬を飲んでくれ！という願いは
大人側の都合であってはならないと思います。
子ども自身が服薬を望み
（判断できる年齢であれば）
服薬によって生きていくことが楽になる。
それが大前提です。
「日本の学校システムに適応できるように
薬を飲みなさい！」は違うと感じます。
中枢神経に作用する向精神薬。
低年齢児に飲ませることについては、
医療関係者も保護者も、意見は様々です。
覚醒剤と同じ原料が含まれていたり、
元々は成人対象の降圧剤だったり、
医師の管理下で用量を決めていく薬です。
学校へ行かない日は飲ませない。
苦渋の選択をする保護者の意見も聞きます。
メリット・デメリットを天秤にかけて選び取っている人に
第三者が「服薬して」はおかしいと思っています。
もちろん、服薬を勧める先生にも
誠意や愛情はあります。
それに、医者ではないので、
直接的に勧めるわけではありません。
ですが、その先生の教育観や子ども観は
何気ない表現に出るものです。
経験豊かな先生（必然的に年配）には
されていやだった対応や言葉遣いについて
言いにくいと思います。
ただし、私が違和感をもつ先生が
悪いわけではありません。
特定の子どもからは慕われていたり、
保護者からの評判は良かったり。
「自分にとっての良い」が絶対ではないと
感じることは、教育現場ではよくあります。
医療につながる子どもの話は
0か100かではありません。
簡単ではないですし、補ってもなお
言葉が足りないテーマだと思います。
学校の先生が服薬を勧めるようになるのは
「薬で問題行動が抑えられた事例」を
体験しているからだ。
ただし、薬が効いた結果なのかどうかは
医者でも分からない。
小児科医のブログより
そういう視点を心に留めておくのも
大切なのかなと思います。
「子どもにとっての考えうる最善」を
揺れ幅の中で、選び取っていくために。