ぱいれーつかあさん☆彡羅針盤はマヤ暦！

そんな荒涼とした場所に到着するや

どこからか　わらわらと子ども達が・・・・

「アテミキ！！」（みき姉ちゃん！）

「アテミキ！！」（みき姉ちゃん！）

幼稚園児くらいから　大きな小学生まで

アテミキを囲む輪ができ　大騒ぎ。

流暢なタガログ語で

子とも達とやりとりをするMちゃん。

こんな空間で生きてるんだな。

リゾートでゆったりしていたMちゃんとまるでちがう表情をみた私は　

なんだかとってもMちゃんが羨ましくなった。

そして　この旅の一番の目的

私のリコーダーを吹く子ども！！

が、残念なことに　フィリピンの郵便事情は悪く

金目のものと思われた第２陣のリコーダーは　届いていなかった。（これ現実）

自分の笛はみられなかったけど

わらぶき屋根のみの小さな小さな集会所？のようなところで　何曲か披露してくれた。

なれない指で懸命に笛をふく子とも達・・・

貧しく学校に通うことができない子ども達

毎日毎日　家の水くみだなんだかんだと家族の一員として生きる子ども達。

２０　３０人の子ども達が

週に一度の『アテミキ』学校を楽しみにしているという。

遊び場といえば　この赤土を走り回る。

私も一緒に　おにごっこをしたり

Mちゃんが教えた　「だるまさんがころんだ」をしたり

（だるまさんがころんだ　の日本語は難しいので

　マガンダンウマガ！！といっていた

　　（タガログ語でおはようございます）

ちょっと大きな男の子達は

すぐわきの脇で洗濯をしているような深く大きな貯水池

決してきれいとはいえない汚れた池に　何度も何度もダイビング！！！

私達が驚けば驚くほど

彼らは盛り上がり　空中回転をしたり　さまざまな芸をを交えたダイビングをみせてくれた。

ここには　ゲームなんかありゃしない。

なんとまあ

なんとまあ　たくましく　生き生きしてるんだろう・・・・

こんな子ども達と　たった一日だけど過ごした時間は

私にとって強烈なカルチャーショックの連続だった。

家が貧しく　学校に通えず　家族の一員として生き続ける子ども達。

何にもない場所で　生きる子ども達。

私は　そのあとさらに　Mちゃんからこんな話をきいた。

「ここの子ども達にね

　　大学のレポートをかくのにアンケートをとったの。

『あなたは　日本という国をどんな国だと思いますか？』

　そしたらね

　くるま！とかテレビ！とか　

　物がたくさんある！！　とか　そんな言葉がたくさん

　かかれてたの。」

「アメリカとか他の国や　首都のマニラのことなんかも

　設問にかいたけど最後に　こんな質問をしたの。

『あなた達の住んでいるこの場所はどうですか？？』

　って。・・・なんて答えたと思う？？」

この子達の住んでいる場所。

何もない。本当に何もない。

学校にもいけない。

遊び場が　汚い貯水池・・・

なんだろう。　なんて言葉が出てきたんだろう・・・・

「『HAPPY』

　８割の子ども達が

　HAPPY　幸せって答えたんだよ・・・」

この言葉は私にとって　胸の奥の奥の奥まで突き刺さった。

私は自分が生きてきた環境を　「幸せ」という言葉で表現できただろうか？？

日本の子ども達が　

自分の生きている場所を　なんのためらいもなく「幸せ」と言えるだろうか？？

テレビでもゲームでもなんでもある。

洋服だって　困らない。

食べ物にも全く不自由しない。

でも　物欲は限りない。

ひとつのものを手に入れると　また新しい新製品・新商品が出されていて

もっと　もっと　もっと・・・　とさらに新しいものがほしくなる。

いくら手に入れても満ち足りない日本の生活。

学校はどうだろう・・・

勉強したいという強い思いをもって　学校に通う子どもなんて　どれくらいいるだろうか？？

厭々勉強をさせられて　ある年齢になったら　受験受験！

そして　

何になりたいかもわからずに　レールにただ乗り　はずれることが恐くて生きてきてしまった自分。

物に満たされても　心が満たされない日本という社会。

自分がこんなに情けなくひ弱な人間になってしまったのは

日本という社会が悪い！！

大切なことを伝えてくれなかった大人達　そして学校！

（伝えてくれた人はいたのに　自分が聞く耳をもたなかったと今となっちゃ内省）

どうだ！

テレビや新聞

絶望的なことしか　報道されてないじゃないか！！

いじめ　自殺

受験地獄

学級崩壊

教師の質の低下・・・・

子どもから大人まで誰もが忙しく　人間性を失っている日本社会・・・・　

隣近所の人の顔もよくわからないような希薄な人間関係・・・・

日本なんて国は　くそくらえだ！！

大切なことを伝えてくれなかった学校　そして大人達はクソくらえだ！！

私は・・・

「物がなくても幸せ」といえる

こんな場所で生きたい！！

こんな場所で　子ども達から

たくさんたくさんいろんなことを教えてもらいたい！！

いつか絶対

こんな場所で　先生になる！！

勉強したくないのにさせられる日本の子ども達じゃなくて

学校に行きたくてもいけない　子ども達のいる場所で先生になる！！

たった２週間

そして　ほんの数日の子ども達との触れあった。

ただそれだけで

私は世界のすべてを知ってしまったような完全な熱病に冒されてしまった。

私の頭の中は

フィリピンのあちこちで流されていた　マイケル　ジャクソンの「Heal the World」

と　徳永英明の「最後の言い訳」のタガログ語バージョンがぐるぐるとまわり

あっちの景色をみてもうるうる

こっちの景色をみてもうるうる

いつかいつか絶対に　こんな場所にかえっくる。

そして幸せを知っている子ども達と生きる！

勘違いした使命感でいっぱいになっていた　フィリピン。

その最後の夜・・・

Mちゃんが最後の夜にアレンジしてくれた食事会

自分にとって　お兄さんのような

日本人の留学生仲間を紹介してくれた。

Oさん

一回り年上の３０をこえたOさん。

Oさんは　なんと元朝日新聞の記者。

特派員話もあったエリート記者さんだったのだが

連日　睡眠もまともにとれない激務と　健康診断でひっかかってこそ一人前扱いされる

記者生活に嫌気を感じ退職。

大阪府からの府費留学生として　フィリピン大学で国際経済を研究されている方だった。

お酒がまわってしまったのか？？

最後の夜ということで　かなり感傷的になっていた２２歳は、初対面の人生の先輩を前に

自分の胸の内をぶつけた。

「日本って国は　間違ってる！！

　日本の学校は腐ってる！！

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いじめ　学級崩壊　受験地獄

画一的すぎる教育。

そんな日本の学校現場で生きていきたくない。　

大切なこと　幸せの意味を知っている

そんな国　そんな場所で先生として子ども達と生きていきたい！」

自分がすっかりお世話になった小中高・教育実習の先生方

そして　懐いてくれた中学生のことなど　すべて吹き飛び　青い青い青すぎる思いをいっきにまくしたてた。

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冷静にうなずきながら　若造の話をきいてくれていたOさん。

最後の最後まで　口をはさまず黙って聞き続けてくれた元新聞記者が一言・・・・

「批評家には

　誰だってなれるんだよ・・・」

大きな大きな金槌で　頭をドカン

批評家には　なれる・・・

批評家には　なれる・・・

Oさんは続けた。

「君は日本の学校現場の何をみた！？？

　生徒としてではなく　先生として何かをみてものをいっているのか？？

　結局は　テレビだの新聞だの　マスコミの意見を口にしているに過ぎないんしゃないか？？

マスコミの言っていることが　すべて本当だと

思っちゃいけない。」

「君はもう日本はうんざりだといっている。

　でもそれだけの文句を日本の学校に対していえるってことは　気持ちのどこかで日本っていう国を愛しているからなんじゃないか？なんとかしたいっていう思いがあるからなんじゃないか？？

　ほんとにほんとに嫌だったら　

　無関心になるはずだ。」

「フィリピンなどの国の教育にかかわることも

選択のひとつかもしれないが

マスコミに振り回されず　自分の目で日本の学校を確かめてからでも遅くないんじゃないか？？

実際　自分で学校現場に入ってみる。

いろいろ感じてみる。そしてそこで自分が実際に感じたことを　手書きの新聞でもなんでもいい。

自分の友達１００人に伝えるんだ。

マスコミの目ではなく　現場の人間だからこそ

伝えられることがたくさんあるはずなんだ。」

「自分が　現場でいいと思ったこと　疑問に思ったことなど

　１００人の友達に伝えることで　その中の誰かが　あなたの声を他の誰かに伝えるかもしれない。
　そうすることで　ほんの微力かもしれないが

　人の意識というものは変わっていくんだよ。

　あなたが日本の学校現場に入り　本当のことを発信していく・・・

　そんなことを考えてみてもいいんじゃないか・・・・」

批評家には誰でもなれる！！

あなたが学校現場に入り　自分で発信していく・・・