こんにちは。
大阪府守口市の笑いあふれる教室『ピアノ教室セシリア』、
日本作曲家協議会会員、もりやみつよです
。
いつも読んで下さって、どうもありがとうございます
。
TVはいつも録画しておいて、晩御飯作ったり、昼ごはん一人なので見ながら食べたり、お茶碗洗う時に見たりしています
。
その中で『ばらかもん』。
あまり期待してなかったのですが、漫画で読んだ時とは違うところに、考えさせられるところを発見したりします。
書家の清舟は今一番の悩みは『美しい字』『綺麗な字』と言われること。それは1話からよく出てきます。
そこを脱皮して個性を確立したいんやろなぁと思います。
この前は、夏休みの宿題に、子どもたちが習字が出たから、先生教えて、となりました。
初めは嫌がってましたが、
「俺が教えるからには、お前ら絶対賞取れよ
」
と、厳しく教えます。
お手本は青舟の『美しい字』。
生「えええ～
。
こう、もっとバ～ンとカッコいいのん書きたい～」
と、ブーブー言う子供ら。
清「字体を崩すというのは、まず基本がキッチリ出来て美しく書けないとダメだ
」
清舟、スッゴイわかってるよね。
自分の字体がすごく美しいのもちゃんとわかってるからこそ、スッゴク悩んでる。
そこを崩していく事に。
美しい字は大家の父から受け継がれて、憧れでもあり、それを身に着けている。
それを今度は全部ガラガラと崩さないと新しいものが出来ない。
ジレンマ。
プライドの崩壊
あるいはアイデンティティの崩壊
でも、子どもたちには「基本」である「美しい字」を教える。
私らと同じやなぁ
。
たとえば、生徒がグレン・グールドみたいにバッハ弾いてきたら「アンタ～
」って言うで(笑)。
基本、作曲家の語法がわかってから、そしてアナタ自身がそうしたい、そう弾かねばならないと思うなら、アナタの責任の上でやればいい。
表面だけ○○さんを真似しても、所詮○○さんの亜流やねん。
もうソックリそのまま弾いたとしても、○○さんの宇宙から超えることは出来ひんねん。
清舟もきっとわかってるような気がします。
「このままでは親父を超えられない
」って。
だから、試行錯誤してるんですね。
自分の前を歩いている師表…超えたいか
絶対いつまでも超えられん存在やで
私は、O政師匠を色んな引き出しとか持ってはって、私にはないカラーを持ってはって、書きはった曲とかも「スゴイなぁ
」と思うのもあるし、「こういう和音進行いいなぁ」とかも思うけれど、超えたいかというと、道が違うような気がします。
学ばせて頂くことはたくさんあるけれど、私には私のカラーとか宇宙があり、決して同じではありません。
それは自分が作り上げていくものなんやろな…と思います。
清舟は最後(コミックでは)、書家を辞めるのかどうか曖昧だったけれど、お父さんと同じ道に進まなかったようです
。
島の子供に習字を教える事を選んだようです。
人として父を超えれないエピソードとかもあったしね。
自分でそうやって、決めればいいと思う。
大家のお父さんのレールを歩いても、前にはお父さんがいて、超えれない。
その内にもっと歳重ねたら、色んな経験積んで、独自の世界の字を書けるようになってると思います
。
「超えたい」と思ってる時は、超えれない。
「何かを得たい」と思ってる時は、得ることはない。
何やらかんやら試行錯誤して悩み苦しんで、時には楽しんで、歩んで行くうちに、「～したい」というのはどうでもよくなって、まっすぐ自分の道を歩いているもんちゃうかな…
。
「芸」「道」とは、
そういうもんでないかのぅ
…と思います。
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