こんにちは。

大阪府守口市の笑いあふれる教室『ピアノ教室セシリア』、

日本作曲家協議会会員、もりやみつよです。

 

いつも読んで下さって、どうもありがとうございます。

 

暑い。

外出たくない。

 

それでも、次の休みまでの食材を買いに行かねば誰が行く。

台風近づいてくるから、眠いし頭痛いし。

 

近頃はもう、冬より夏の方が体力消耗します。

冬は着こんであったたいもの飲めば、ぬくもるし。

 

今日から私の盆休み。

書く仕事はあるけれど、出来るだけ中にいようと思います。

 

 

 

 

ピアノに向かって黙々と弾いては書き、弾いては書きをしている時に、和音の設定も頭の中で「あ～でもない、こ～でもない」と瞬時にやってるけれど、何かアルゴリズムみたいな感じで行ってるんやなぁと思いました。

 

て言うことは、

みな同じ人間やから、

やろと思ったら出来まんねんな。

 

ただ、ずっとそれを仕事としてきたから、経験やら引き出しやらが多い。私より経験や年期が多い師匠となれば、もっともっと引き出しが多い。

 

もし、「出来ひん…」が勝つなら、まだ経験少ないからやったり、自信が無かったりするだけなんやろなぁと。

 

もの作りする時も、失敗やら何やらが次の成功に結び付きます。失敗せんかったら、「何でアカンかってんやろ」という疑問も持たずに進んでしまうから、かえって危ないです。

 

手順とか踏んだら、時間がかかっても出来ます。

「へ～」「ほぉ～」とかいう好奇心があれば記憶に残ります。

それを書き留めていく事で、弾く事で更に記憶に焼き付きます。

 

 

 

 

子供って恐れとか気おくれとか知らないですやん

興味持ったら「やってみよ」が勝ちますやん。

 

大人なら、まず「思考」が先に立つから「出来るわけない」「あれやるには、アレしてコレして…無理やん…」とか、なります。

 

思い出したんは、小さい時身体が弱かったから、外に出してもらえず、家でレコード聴いて、と百科事典(特に音楽美術歴史の所)を読んだりしていました。

 

色んな知識が必要なんは、もっと大きくなってからわかりましたが、その頃は「え、こういうん作りたい」とかだけで曲作ったりしていました。

 

そらもう、ちゃっちい曲しか作れません(笑)。

それでも楽しんで作っていました。

 

高学年くらいになると(まだ色んな事知らないと、出来ないんがわかっていない)、「オーケストラはたくさんの人がいてるから、まだ無理っぽいけど、弦楽四重奏なら書けるかも」と、書いてたけど途中放棄。

 

ずっと前にそれを師匠に言うたことがある。

大「あはは(笑)。

当り前だよね。

弦楽四重奏、難しいじゃん」

 

み「そやねん。

人数少ないから、書けるとでも思ったんやろなぁ」

 

もっと無謀な事した事あるで。

 

バッハの作品はバロックという時代のもので、その頃の曲が対位法を駆使されてたと言うのも知らず、バッハというオッチャンが個性的な曲を作りだしたと思ってて、「私もインベンションみたいな曲書く」とか思って玉砕したとか(笑)。

 

 

 

 

で、やってみて出来ない事がわかる。

コレ、大切やと思います。

 

何で出来ないのかを尋ねる人がいなかったから、理由は自分が作曲の勉強しだしてから知ってんけど。

 

でも、じゃあ他のをしてみようとか、子供って好きな事に関してはすごく前向きで、へこたれません。

 

ただ、私の先生たちはピアノ科に進ませたかったから、作曲することに関してはスルーされていました。

それでも好きな事は(コッソリ)何かやってました。

 

何かに伴奏つけてみる。

流行の歌謡曲に伴奏つけてみる。

そう言う歌集についてるコードネームを解読してみる。

絶対無理っぽい曲を練習してみたりする。

 

それって『努力』じゃないと、

思いますねん。

 

 

 

 

ピアノや音楽に向き合ってる時間は、傍から見たら異常に多いし努力家と見られてたんやろけど、『努力』じゃなく『夢中になってる遊び』なんやと思います。

 

だから、ウチの教室では子供が「やりたい」事はまずやらしたろと思って、曲書いたなら見てあげたり、連弾で何かアレンジして来たら添削したりしてますねん。

 

大人になればなるほど、「出来ひん…」と怯んでしまう事が多々あると思うから。

 

とりあえずやってみる。

やってみん事には次の一手に行かれへん。

そんなもんやと思います

 

まぁ、大人の方は先生に相談された方が良いかもですが。

 

 

少しずつ更新します　

 

 

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