小学生になると湧き上がる不安
春休みが終って、少し振り返る時間もできてきました。
この春休みは、新１年生たちは遊んだなーって感じ。上級生は春休みはどうしても我慢をさせてしまうので、遊び足りてない感じだな。
１年生と３年生だと、どうしても体力が違うからね。
今回のテーマは「遊ぶ」。遊ぶことって、いったい何がいいのか…の理屈を超えた世界をお伝えしたい。
小学生になると、周りから言われ始めます。
遊んでないで、勉強しなさい！
でも、一方でこんな要望もしたくなる。
ゲームばかりではなく、外で遊んでほしい
おうちの方も悩ましい時期、それが小学生ですよね。
勉強もしてほしい。
体を動かして遊んでもほしい。
友達とうまくやってほしい。
仲間外れやいじめにあわないか…不安。
「学校に行きたくない」なんて言ったらどうしよう。
「学童保育に行きたくない」って…言われたら…
学童保育・児童クラブは救世主
図らずも学童保育・児童クラブは両方の願いを叶える場所になっています。だから、さとさんは言いたい！
遊べ！
小学生
いろんな学童保育・児童クラブを見てきました。およそ、宿題をさせています。そして、遊びます。
遊びのレベル、集団の規模、職員の対応能力と、学童保育・児童クラブによって違いはありますけどね。
さとさんが所属する児童クラブは、優先順位は「遊ぶ」圧倒的１位。
遊ぶことで成長する３つのこと
２０年以上の児童クラブ経験で、遊びこむことで、体力・メンタル・学力、すべてにおいて向上することが分かっています。
（子どもの成長曲線）
成長しやすい順番があります。
- 体力
- メンタル
- 学力
遊ぶことで体力がつく。体力がつくと、メンタルが安定する。メンタルが安定すると、学習する集中力も身につく。
でも、この順番を逆さにしたくなるのが大人というものなのかもしれません。
学習させることで、学習の集中力が身につく思いがち。
でもね…遊ぶことを無視して学習をさせてしまうと、学習が嫌いになります。集中力どころか、学習しなくなってしまいます。
勉強する集中力はこれで身につく
集中力は学習では身につきにくい。
集団の中で、自分でやりたいことを見つけて遊ぶ。
走り回る。
ままごとをする。
泥団子に集中。
けん玉やコマ、皿回しをする。
上達する感覚を楽しむ。
子ども同士のコミュニケーションで様々なトラブルも経験する。
でも、楽しみたいから何とか乗り越えようとする。
どうにもいかないときは、支援員がサポート。
「楽しい」という感情がピークに達する。
興奮が落ち着くと、そこには「自信」芽生える。
この過程の中で、子どもの中に埋もれていた力が開いていく。
そういったいろんな力が自然発生的に生まれて、学習をする集中力の土台になります。
だからね。
遊べ！
小学生
子育てコーチング協会インストラクターのさとさんでした。
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