紋章？音？何それ？？ーマヤ暦で分かること１ー

こんばんは。

 

子どもと先生を鬼勇気づける

勇気づけ国語塾の原田たけひろです。

 

 

前回の記事マヤ暦とアドラー心理学で子どもを伸ばす！

の続きです。

 

 

では、実際に

 

マヤ暦（ツォルキン暦）を使うとどんなことが分かるのか？

 

生年月日からまず、３つのことがわかります。

 

 

・太陽の紋章

 

・ウェイブスペル

 

・音

 

？？？

という方もいますよね。

 

１つずつ書いていきますね。

 

まず、太陽の紋章について。

 

紋章は全部で２０種類あります。

 

・。・。・。・。・。・。・。・。・。

 

　１　赤い龍

　２　白い風

　３　青い夜

　４　黄色い種

　５　赤い蛇

　６　白い世界の橋渡し

　７　青い手

　８　黄色い星

　９　赤い月

１０　白い犬

１１　青い猿

１２　黄色い人

１３　赤い空歩く人

１４　白い魔法使い

１５　青い鷲

１６　黄色い戦士

１７　赤い地球

１８　白い鏡

１９　青い嵐

２０　黄色い太陽

 

・。・。・。・。・。・。・。・。・。・。

 

それぞれの紋章には特性・特徴があります。

 

太陽の紋章とは、顕在意識。

自分や他人が気づきやすい特徴。

表に出やすい性格。

 

ただ環境によって

その特性が発揮できていない場合もあります。

 

ちなみに僕は↓

 

 

 

 

 

ウェイブスペルとは、潜在意識。

自分でも気づいていない

潜在的な特徴や能力のこと。

 

ちなみに僕は↓

 

 

顕在意識は人が持つ能力のたった３〜５％といわれていますね。

潜在意識である残りの９５〜９７％に目を向けることで、

本来の使命に気付いたり、生きる目的を見出すことができます。

 

そして、もう１つ。

銀河の音（１〜１３）…その人の能力、役割

 

 

 

たとえばこんな役割、能力があります。

 

即断即決

分ける

くっつける

構想

底力

組織化する

調節

バランス

ワクワクドキドキ

能力を引き出す

打開する

解決する

耐え忍ぶ

 

これはほんの一例。

 

適材適所という言葉がありますね。

 

持っている役割・能力を

発揮できるように

良さを生かせるようにすることができるのです。

 

ちなみに僕は音２です。

 

これらの

本来持っている特性や特徴、能力や役割を知っていると

 

どのようにかかわれば、特徴、特性を発揮できるかがわかるのです。

 

また、

目的によって

組織を作ったり、

グループを作ったりすることができるのです。

 

学校でありがちな

 

しっかりしている子を

各グループに一人ずつ配置するとか、

 

仲間の手助けを必要とする子がいるから

あの子を配置しようとか、

 

 

先生が経験上見えていることを

もとにグループを作るより、

子どもたちの能力を発揮できる可能性があります。

 

個性を輝かせるには

個性を知らないとできません。

 

しかも、

目に見えていない個性を

マヤ暦を使って

見える化していきましょう！！

 

 

 

 

 

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