次男が入学してもう、4月が終わろうとしています。
さてさて、小学校での様子は・・・
一応、普通学級にも支援学級にも在籍になっています。
４月の間は次男や、周りのお友達が同じクラスメイトで
あることを覚えてもらうために、がんばって普通学級で
勉強しています。
どの子も同じで、新しい環境に緊張して毎日疲れている
と思います。次男はみんなと同じことをしようと、お友達
のやることを見ながら、やっているようです。
また、担任の先生や支援学級の先生も本当によく見て
くださっています。正直、こんなにも真剣に丁寧にみて
くださるとはおもっていませんでした。
ほぼ毎日先生から電話連絡していただき、学校での
様子を教えてくださいます。
「○○なことがあったけど、こうかなあと思ったんだけど
お母さんからみてどう思ってると思う？」って。
きちんと、自分の思うところを言ってくださった上で、
私も立ててくださる先生。
先生もかなり「障がい」について勉強してくださる
のがわかるし、しかもまだ私からも吸収しようとして
くださるんです。
こんなに嬉しいことはないです。
やはり、他の子と比べるとゆっくりな部分もあるのですが
それも待ってくださっているようで。ほんとに、次男に
寄り添って考えてくださっている＝「共感」しようとおもって
くださっているのがわかります。
そして、先生は「障がい児」として次男を見ているのではなく、
次男そのものを見てくださっているんだなあと思います。
去年の障害児施設にいるときは、「行くのイヤ！」と
入園後３日で言っていたのですが、今のところ１度も
言っていません。
多くは言いませんが、そういうことですよね。
毎日、学校まで迎えにいくのですが、同じクラスの男の子
と途中まで一緒に帰るのですが、最近は私を見ると
ぴょんぴょん飛び跳ねて、
「うわー、○○くんのお母さんや～♪」といって
喜んでくれるんです♡なんてかわいいんでしょ♡♡
私も子どもとお話する時は、人としてお話します。
子どもが発してくれた言葉を大事に受け止めて、お話します。
すると、心を開いてくれるんです。
「ながら聞き」や「あいづち聞き」はバレバレですよｗｗ
しかも、こちらからの一方的な語りかけは聞いていませんｗｗ
子どもは怖いですね(;´;ﾟёﾟ;;)
だから、発信された言葉を大事に受け止めて
それを、丁寧に返す。
それが大事だなあと、心から思います。
話しがマタマタそれましたがｗｗ
明日は初めての参観です。
学校を行ったり来たりしなければなりませんが、
栄養ドリンクで乗り切りたいと思いますヾ(*´∀｀*)ﾉ