facebookで学童保育でどんなふうに叱ってたかを書いた。
これには、色んな補足が足りねーな（笑）
一方で遊ぶことがあって成立
こうやってしつこく「どうするの？」と訊くのは、遊ぶときも同じ。
「で、どうしようか？」
は、いつでも質問してた。
で、めちゃ遊ぶ。
叱り方を悩んでいる人もいると思うが、そのしかり方の技術より、もっと重要なこと。
普段、その子とどんな楽しい時間を過ごしているか。
「あそぶ」を忘れているとただうざい人
新しい指導員さんが相談されることがあった。
新人「どうしたら、言うことを聞いてくれますか？」
さと「今すぐどうにかなることはないので、その都度伝えてください。○○さんが、その子を変えようなんてしなくていいですよ。そういうもんです。」
それからは、その都度伝えるということをしてくれる指導員さんもいれば、ピンとこない方もいたかな（笑）
子どもって、とっても敏感。
普段、遊びもしないで、自分のことを変えようとしてくるやつは…
嫌い
変えようとするとより、しっかり遊んで、毎回伝えることをしていると、児童クラブを辞めてからいつの間にか変わってること、結構あったよ。
変えようとするより、遊ぶことで「存在承認」をするってことだな。
存在承認は、講座で一緒に学んでること。
さとさんは一歩も引きさがらない
これは、学童保育に入った２０年前くらいから変わらないこと。
「案外、大人が先に引き下がる」ということを、子どもはとてもよくわかっている。
だから、駄々こねたり、無視したり、泣いたりしたら、その場をしのげるという経験をどの子も持っていて、叱られるとそれをめちゃめちゃアピールする。
残念ながら、さとさんにはそういうことは全く通用しないということを、叱るたびに伝えていたようなもの。
ま、遊ぶときも叱る時も、本気なのです。
どうでもいい時は、どうでもいいことしかしてなかったけどね。
そんなのも、バランスだな。
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