食と心のコーチ 曽我部友紀子です。
今回は、前回の
という記事で少し予告していた
５歳の娘についてのお話です。
言えない気持ちを感じ取ることが
できた例があったので
シェアしたいと思います。
子育てコーチングの実践編です
先日、保育園にお迎えに行って
時間を記入していると、
子どもが急に無言で
静かに抱きついてきました。
娘です。
いつもはお迎えに行くと、
「お母さ～～～ん
」
と、満面の笑みで飛びついてくるので
『はは～ん、何かあったな』
とすぐにわかりました。
案の定、先生から報告が。
怒られてシュンとしていたようです。
内容は
爪に紫のマジックでマニキュアのように塗り
それをお友達と一緒に隠していて
隠していることに気づいた先生が
「悪いと思うなら、自分から謝りに来るように」
と促したのにもかかわらず、
さらに犯行を隠すように
手を洗って色を落とし、
先生のところに申し出ることは
なかったということでした。
先生の注意のポイントは
『正直に言わないうえに、隠そうとしたこと』
当然ですよね
私はそこで娘には
「そうだったの～？」
とだけ声をかけ、
先生にお礼と謝罪をして帰宅しました。
（１歳の誕生日の娘。餅を背負ったまま立ち上がったんですよ
我が娘ながらアッパレ！ｗ）
家に帰ってから夫に報告しました。
（私は小さいうちは夫にも報告するようにしています。思春期になったらどうかな？）
夫はもちろん注意します。
どうして隠そうとしたのか
すぐに言わなかった理由は何か
先生が怒るのは当然だ
と諭します。
私は夕飯の支度をしながらだったので
二人のやり取りに
少しだけ口をはさみながら
適当に（失礼！ｗ）聞いていたのですが
反論せずに泣いていた娘の泣き方が
どんどんエスカレートしていった時に
『何か変
』
と気づきました。
娘の顔を見て、
『何か言いたいことがあるんじゃないかな？』
と思いました。
私と夫が思っている
『娘は悪いことをしたのに隠そうとした』
という解釈は、
もしかしたら違うのかもしれない
そう思って、料理を中断して聴いてみました。
私：「どうしたの？何か言いたいことあるんじゃないの？」
娘：「○％＆＃△～！！！
」
私：（本人にとって肯定的な理由は何だ？）
※過去記事⇒「どんな行動にもその人なりの理由がある 」
娘：「言お、うとした、のぉ～！
」
私：「本当は言おうとしたの？」
娘：「うんー！」
私：「もしかして、娘ちゃんは言おうとしたけど、
お友達が隠そうって言ったから、隠しちゃったの？」
娘：「・・そう
」
私：「そっか。本当は言いたかったね。」
娘：「うん」
私：「今どんな気持ち？」
娘：「やな気持ち」
私：「そうだね。失敗したな～って思ってるよね」
娘：「うん」
私：「今度隠そうって言われたらどうする？」
娘：「隠さないで（先生に）言う」
私：「そうだね！言えるね！」
娘：「うん」
一部省略していますが(笑)
こんなやり取りをしました。
娘としては、
本当は言おうとしたんだよ！
ということを、わかってほしかったんですね。
それなのに、
頭ごなしに自分が悪いと言われて嫌だった。
（結局隠したんだから自分は悪いと理解しています）
今回の事例で伝えたいことは
『もしかしたら違うかもしれない』
という視点を持つ
ということです。
自分の子どもだからこそ、つい
ウチの子はいつもこうだから
この子のパターンはこうだから
またどうせこうなんでしょ
と、わかったつもりになってしまいますよね。
それは、
歴史を積み重ねていくほど
強まるものだと思います。
なので、
もしかしたら～
の視点を頭の隅に入れておく
そうすることで
子どもが聴いて欲しい時を見逃さず
理解できるきっかけになりますね
誰よりもわかっている相手だからこそ
想像力を使って
気持ちをキャッチしていきたい。
そう思います。
あなたも絶対にできますよ。
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