このブログは、
とっても気持ちの良い朝に書いていますが、
ネタの最初は怒りから入ります（笑）
今の気分と全然違うので、私の中で面白い
という事で、
久々に「カッチーーーン
」
」ときたお話。
息子（小１）が返されたテストに切れる
はぁ～？？
何が間違ってんのさ
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神奈川県相模原市で
頑張るママの【心と体がスッキリ元気】をサポート。
勇気づけヨガ講師の岩橋亜希子です＾＾
現在、
毎週水曜日配信に切り替え中です
↓
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という事で、
怒りがテーマです＾＾
この答案用紙をみて、
△がついているのを見て、
何処が駄目だって言うのよ
と、怒りが沸いてきたんです。
その背景には、
ひらがな、カタカナ、の採点も厳しかった。
というのと、これ↓
家での学習で、相当綺麗に書けるようになっていて、
この字だって今までに比べたら「遥かに丁寧に綺麗に書いている」
息子なりに丁寧に書いたことが予想される字だったので
「カッチーーーン」
」です。
息子の努力が認められていない。
そして、
ここまで出来るように伴走してきた私の努力も分かってもらえない。
そんな気持ち。
勇気づけ講座「ELM」の第４章で怒りについて扱うのですが、
怒りが沸いてきたら根底の感情を探します。
この場合の怒りの根っこは
「悲しみ」でした。
わかってくれない「悲しみ」
それが
悔しい！！
もうこの先生、嫌！！
何とかして！！
という気持ちに繋がっていきます。
そうなって来ると、
同時に返されたこのテスト↓
「ゼリー」
〇を●と、黒く塗りつぶしたから×。
えっ？
良いじゃん！！
ヒマだから塗りつぶしたんでしょう？？
それくらいわかってよ！！
と、
どんどん怒りが沸いてくる。
学校に乗り込んでやるーーー！！
と、
本気で思いましたが（笑）
その前に
小学校の先生をしている友人に聞いてみました。
「何が×なの？？」
そして教えてもらった事
・先生が伝えている「字のポイント、注意点」が出来ていない（予想）
・低学年のうちは、字を丁寧に、形を整えて書く事を大事にしている先生が多い
・１年生で基礎が身についていないと、２年生以降漢字のバランスなどメチャクチャになる。
・１年生は全ての土台になっていく
そうなんだ！！
確かに
この後の学習がスムーズにいくかどうかの大事なポイントになっている。
ここに気づいて、
私の怒りは「しゅるしゅる～～～」と萎み
先生感謝です
とさえ思えました（笑）
（あー、乗り込まなくて良かった）
）時間が沢山ある今苦労する事で、
後々楽になる事を知っているから、やってくれているのかもしれない。
字なんて、
自分さえ読めれば良いじゃん！！
と思っていましたが、
「字は人をあらわす」とも言いますし＾＾
少なくとも
綺麗にかけて損をする事は無し
（笑）
という事で、
相手の思いを知る事で
怒りの大半は消えてなくなります。
逆に、
知らないから腹が立つ。
相手の意向を知ってもまだ収まらない怒りは、
自分の思いを手渡す必要が出てきます。
（ぶつけずにね～笑）
だから、
コミュニケーション技術が大事なんです。
因みに、自分の怒りの根底の感情は
自分自身とのコミュニケーションによって気づきます
お子さまや旦那様、
幼稚園・保育園の先生、
ママ友。
等々・・・
腹が立つ時もありますよね。
そんな時は、
何故そんな行動をするのか聞いてみると良いです
但し
「怒る気満々」で聞いても子供（旦那さまも？ 笑）は委縮します。
（よくやっちゃうけど＾＾）
純粋に相手の意向を聴く！！
あっ、
聴き方の技術も「ELM」講座で学びますよ～～～
怒りについて。
聴き方や、伝え方について。
その他諸々、勇気づけの技術について学びたい方
まもなくスタートします
１１月〜勇気づけ育児講座ＥＬＭスタート
ち・な・み・に
先生の気持ちと、私の気持ちを一致させる必要はありません＾＾
だから、
私の意見は私の意見、先生の考えは先生の考え。
として息子に伝え
最終的に「どうしたいのか」は、
息子が考えて決めます
その辺も、
勇気づけ講座「ELM」でお伝えしています
コミュニケーション能力が高くなるので、
是非来てください
心の学びのステップアップ
初級
☆勇気づけ育児における５つのコツをお伝えします
↓
中級
☆勇気づけの技術を２時間×４日間おしゃべりを通して学ぶ楽しい講座
↓
上級
☆潜在意識を扱います「もっと早く知りたかった」人、続出です＾＾
【その他】
勇気づけを取り入れた岩橋亜希子オリジナル講座
・勇気づけヨガ（次回開催は未定です リクエストお待ちしています）
・勇気づけ手帳術（次回開催は未定です リクエストお待ちしています）
今日も、最後までお読みいただきありがとうございました！
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