困ったときに「助けて」と言える。
大人も子どもも、皆に大切な力です。
障害を抱える人が「助けて」と言えると、
生活のしやすさが大きく変わることがあります。
そもそも
「助けて」と言っていいと思える。
「助けて」と言えば応じてもらえる。
そんな優しい社会であってほしいなー
「助けて」と言える。
専門用語で、援助要請が出せると言います。
教育現場で、個別の支援計画を立てるときに
書くことが多いワードです。
できるようになってほしいと私が願う、大きな能力
子どもの社会性の発達に重要な言葉はいくつかあります。
最初に挙げたいのは「違う」。
「違う」という意思を
思い通りに伝えられるようになると
コミュニケーションは加速するからです。
これは低年齢児の療育を通して実感しました。
ちがぁぁぁーーーううう
と泣き叫ばれるとムカつくかもしれませんが
（我が子に毎度言われたら私ならイライラする）
「ああ、大切な言語獲得ができたんだ」
と冷静に眺められたら最強です
（仕事では、私もムカつきません！）
次に、「助けて」。
幼児〜児童期にかけて重要な言葉です。
ですが、
自発的に「助けて・手伝って」と言うのは
はじめは難しいもの。
そういうときは、前段階として
困っている状況を子どもに認識してもらうこと
を心がけています。
できなくて泣く。
怒ってもうやりたくないと言う。
その状況をとらえて
「今、◯くんは困っているよ」と伝える。
その認識の積み重ねで
今まさにこの状況が！＝困っている！＝助けを求めよう！
と結びつけられるようになるのです。
「困ったら先生に聞いてね」は正しいのですが
どういう状況が困っているのか？
その判断基準（自覚）が出来上がると、
「助けて」が出しやすくなります。
（大人社会では自分で考えろ！と言われがちですが、ケースバイケース。
頼るときは頼っていいのです
）
困っている場面も、ある程度バリエーションを
経験しないとわからないもの。
困ったなーって顔で見つめられると、手をかしてあげたくなりますけどね
答えを教えず、気付かせるような問いかけを心がけています。
でも
「手伝って」が言えるようになった子の
「手伝って」はキュンとしますよ
「ヒントをください」も
無意味に反復練習として
「もう一回言って
」と言いたくなります
（うざいおばちゃん）
そんな理由から、
「今さら聞けない！」というコピーが私は好きではありません
（分かりますよ。障害のない大人に向けた宣伝だって。でも色んな大人がその文を目にします。）
障害や不安を抱える子どもたちには
ヘルプを出していいんだよ！
と伝えていきたいです