ファイナンシャルプランナー加藤葉子です。

今日は頼りにさせていただいているママさんの企画で

おかあさん目線で「子どもの英語教育」について学んできました。

私、英語が全然ダメでした。

なので、子どもにはと思い、幼児期に英語教室に行ったりしましたが

子どもは馴染まず・・・辞めました。

それから３年経ち、今度は子どもから「英語したい」と言い出しました。

どうしたらいいのかわからないっていうのが私のホンネ

小学校になったら、英語より算数大丈夫？とそっちが気になっているのもナヤミ

そんな英語教育について低レベルな私が、ハイレベルのお話を聞いて参りました。

今日学んだことをほんの一部ですが、ご紹介しますね。

英語は何のために学ぶの？

これ、すべてに当てはまります。

が、私が「英語苦手意識が高い」ため、「英語が目的」になってしまっていたのですね。

子どもの興味とすり合わせるのが大切ですね。

英語がしゃべれるようになると○○できる

子どもの好きなこと。

例えばダンスが好きなら「英語をしゃべれるようになってダンスの○○したい」という感じ。

これが子どものやる気スイッチ

英語以外の問題

学校の勉強や試験は○、×。

しかし、社会に出ると「答えのない」あるいは「わからない」ものをチームで取り組むことがほとんど。

その時、どんな力が必要？しかも、他国のという前提を想定した時、どんなことが大切？重要？

英語力より大切なチカラは奥が深かったです。

そして、「世界を味方にできる人」というメッセージが印象的でした。

具体的に何をするの？

スペルより発音・音の強弱・アクセント・リズムが大切。

歌や絵本もよい

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懐かしいですね。

多様性（個性）を活かしてチームで問題を解決する物語ですよね。

日本人は、「同じ」を無意識に好む

違いを個性と捉え、違いがあるからこそ、「いいよね」という多様性を受け入れる

また、多様な価値観の方に「想いを伝える」ためには？とお話も盛りだくさんでした。

さて、ここからは私の感想

まず、子どもの英語よりも私の普段の子供との関わり方要注意。

ここは反省！

お母さん方の素朴な疑問や「こうしているよ」の例も参考になりました。

目線が３段階ほどアップした感じです。

少なくとも「英語が目的」は卒業できました

先生とみんさんに感謝です

それでは、よい週末をお過ごしくださいね。