今日はウーパールーパー特集をちょっとオヤスミして
スクープ？を見つけましたのでご紹介です。
長くなりますので、のんびりお付き合いください。
それは、夏休みの自由研究。
少年期、男子のアブラの一番のった 中学生ものですよ
許可もらってたくさん写真を撮ったのでご紹介いたします。
あ、お願いですか、もしも、もしも この記事を読んで
この記事の該当者に心当たりがある方がいても
当てたり公表しないでください。よろしくお願いします～。
驚いたのは まず中の表紙・・・
う、うま―――――、絵が上手い、レタリングしてある！！
ほこりをかぶっていたそうなので 紙の劣化は致し方ないですよね。
薄いレポート用紙を おそらく１００枚以上を束にした、分厚い研究のまとめ。
それは三年生の手記に始まり、下に 二年生のときのもの、一年生・・・と 続いていきます。
三年生では「鳥と人との違い」についてまとめてあり・・・
いきなり出花から オカシイやら すごいやら・・・
さすが普通の中学生ではなかったことをうかがわせます。
(っていうか、素直に会ってみたいわ、中学生の氏に！！)
特質するのは 中にもカワイイイラストがふんだんに使用してあり
とにかくそれで説明されていることがよく伝わってくるんですよ。
それだけじゃなくて・・・・(笑)ぶっ・・・・・(笑)
いや、海青ちゃん、可愛いですよー。紹介ちゃんとしてある～。
チピ、というと チピ、と鳴き返す子だそうです(いいなぁ～
)
鳥はなぜ飛べて、人はなぜ飛べないのかということで・・・
飛ぶ姿を的確に描いてあります。
なにせ今のようにスローモーションカメラもあまりなく
大した図鑑もない時代ですので・・・これだけ描けているってすごいと思います。
事細かに描かれてまして、このページのほか
足の指の動き、骨格の違いについても描かれてました。
インコの目の見える範囲について 細かく書いてあり・・・
それについては実験で調べたことがわかるのです。
その実験が・・・ハリガネ・アワダマ・インコーーーー！！∑(ﾟДﾟ)
クエスチョンマーク、かわいい♪
大量のページに調べたこと分かったことを洩らさず書いてあり
誤字脱字・勘違い・思い込み暴走・・・いろいろ含みつつも
まんがの中では派手に笑って突っこんでますが・・・
とにかく熱心で、その着眼点に感心します。
飼育しているインコが 飼い主と他人との゜区別をしているかという実験・・・
もちろん、この研究の中では、インコ以外にもいろいろな鳥が出てきて
他には 十姉妹がたくさん出てきます。
うえの実験を基に、人の場合(左側)と
十姉妹の場(鳥)合を右側に書き、比べています。
初めのうちは 相手を呼ぶ鳴き声、返事をする声、
探す鳴き声、など 定番なものを紹介してあり・・・
そのあとの求婚の鳴き声について書いている・・・・
が！！
十姉妹可愛いなー。
返答の時のパターン～ Σ(=°ω°=;ノ)ノ
十姉妹も可愛いけど 少年の考えている
人間の場合の返答のパターンーーー
「いいよとか、なんとかいう」
「だめだとかなんとかいう」
とか?・・・なんとか? （//･_･//)・・・・(/ω＼)・・・・( ´艸｀)
「だめよーー、だめだめ!!」
・・・違うか(笑)
さて、長くなりそうなので 折り返し地点で半分
もう一枚紹介したところで、次回の更新に回すことにします。
本日、最後の一枚・・・
鳥の臓器の リアルなスケッチです。
当時 たいそうな図解の本など周りにあるわけでもなかったので
自分でこうして調べたそうです。
軍鶏だかの処分されるもの(だったかな?)
もう生きてないものを偶然手に入れることができたそうで・・・
これについては本人も
「もしも 今どき、こんなことやっている子供がいたら
絶対 あぶない子供って認定されちゃうね・・・
」と。
いったい 何考えてたんだろ～～～
これまでが３年生のレポート、残り半分は２年一年生は、
次回にて、今日の夜か 明日の朝に更新いたします～～～。
読んでくれてありがとう、続きを楽しみにしてね。。。♪
応援の↑クリックよろしくーーー。
スクープ？を見つけましたのでご紹介です。
長くなりますので、のんびりお付き合いください。
それは、夏休みの自由研究。
少年期、男子のアブラの一番のった 中学生ものですよ
許可もらってたくさん写真を撮ったのでご紹介いたします。
あ、お願いですか、もしも、もしも この記事を読んで
この記事の該当者に心当たりがある方がいても
当てたり公表しないでください。よろしくお願いします～。
驚いたのは まず中の表紙・・・
う、うま―――――、絵が上手い、レタリングしてある！！
ほこりをかぶっていたそうなので 紙の劣化は致し方ないですよね。
薄いレポート用紙を おそらく１００枚以上を束にした、分厚い研究のまとめ。
それは三年生の手記に始まり、下に 二年生のときのもの、一年生・・・と 続いていきます。
三年生では「鳥と人との違い」についてまとめてあり・・・
いきなり出花から オカシイやら すごいやら・・・
さすが普通の中学生ではなかったことをうかがわせます。
(っていうか、素直に会ってみたいわ、中学生の氏に！！)
特質するのは 中にもカワイイイラストがふんだんに使用してあり
とにかくそれで説明されていることがよく伝わってくるんですよ。
それだけじゃなくて・・・・(笑)ぶっ・・・・・(笑)
いや、海青ちゃん、可愛いですよー。紹介ちゃんとしてある～。
チピ、というと チピ、と鳴き返す子だそうです(いいなぁ～
)
鳥はなぜ飛べて、人はなぜ飛べないのかということで・・・
飛ぶ姿を的確に描いてあります。
なにせ今のようにスローモーションカメラもあまりなく
大した図鑑もない時代ですので・・・これだけ描けているってすごいと思います。
事細かに描かれてまして、このページのほか
足の指の動き、骨格の違いについても描かれてました。
インコの目の見える範囲について 細かく書いてあり・・・
それについては実験で調べたことがわかるのです。
その実験が・・・ハリガネ・アワダマ・インコーーーー！！∑(ﾟДﾟ)
クエスチョンマーク、かわいい♪
大量のページに調べたこと分かったことを洩らさず書いてあり
誤字脱字・勘違い・思い込み暴走・・・いろいろ含みつつも
まんがの中では派手に笑って突っこんでますが・・・
とにかく熱心で、その着眼点に感心します。
飼育しているインコが 飼い主と他人との゜区別をしているかという実験・・・
もちろん、この研究の中では、インコ以外にもいろいろな鳥が出てきて
他には 十姉妹がたくさん出てきます。
うえの実験を基に、人の場合(左側)と
十姉妹の場(鳥)合を右側に書き、比べています。
初めのうちは 相手を呼ぶ鳴き声、返事をする声、
探す鳴き声、など 定番なものを紹介してあり・・・
そのあとの求婚の鳴き声について書いている・・・・
が！！
十姉妹可愛いなー。
返答の時のパターン～ Σ(=°ω°=;ノ)ノ
十姉妹も可愛いけど 少年の考えている
人間の場合の返答のパターンーーー
「いいよとか、なんとかいう」
「だめだとかなんとかいう」
とか?・・・なんとか? （//･_･//)・・・・(/ω＼)・・・・( ´艸｀)
「だめよーー、だめだめ!!」
・・・違うか(笑)
さて、長くなりそうなので 折り返し地点で半分
もう一枚紹介したところで、次回の更新に回すことにします。
本日、最後の一枚・・・
鳥の臓器の リアルなスケッチです。
当時 たいそうな図解の本など周りにあるわけでもなかったので
自分でこうして調べたそうです。
軍鶏だかの処分されるもの(だったかな?)
もう生きてないものを偶然手に入れることができたそうで・・・
これについては本人も
「もしも 今どき、こんなことやっている子供がいたら
絶対 あぶない子供って認定されちゃうね・・・
」と。
いったい 何考えてたんだろ～～～
これまでが３年生のレポート、残り半分は２年一年生は、
次回にて、今日の夜か 明日の朝に更新いたします～～～。
読んでくれてありがとう、続きを楽しみにしてね。。。♪
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