こんばんわ
良い大学に入り、
国内の知名度の高い企業への就職だけを目標にする日本の教育システム。
子どもたちの目標はまず目の前の大学受験であり、
社会に出てからの目標やキャリア形成に対するイメージを持つ者は
極めて少ない。
このあまりに狭くて画一的過ぎる日本の教育システムは、
経済のグローバル化やインターネット社会の到来によって、
諸外国に大きく遅れをとっている。
「世界から見た日本」
「世界に通用する人材」
「お金に使われないために」
「『学びの本質』にほど遠い日本型教育」
「2030年に生き残るために」
という5つのテーマを軸に、
子どもたちが将来を生き抜くためのヒントがわかりやすく解説されている本。
大谷真樹著『世界で学べ』－2030年に生き残るためにー
日本はすでに先進国ではない
約150年間、わが国の教育システムは基本的に変わっていない。
これは教育関係者以外にほとんど知られていない事実。
明治から太平洋戦争まで続く富国強兵・殖産興業の国策を支えるべく、
兵士や労働者を効率的に育成するのに最適化されたシステムだ。
それゆえ敗戦で民主化された戦後においても、
質の高い労働者を大量生産することができた。
その結果、20世紀末には世界で2番目の経済大国へ登りつめるに至った。
しかしここにきて急激に、
この教育システムの制度疲労が明らかになった。
日本の経済成長の停滞は、
日本の教育システムの硬直化と完全にリンクしている。
日本が停滞している間に、海外では激変している。
Ａｍａｚｏｎのように、「本は本屋で買う」というルールが、
「ネットで注文し、翌日には届けられる」。
音楽もデジタル化されてダウンロードで入手、
タクシーはスマホのアプリで呼ぶのが常識。
世界ではそのような変化が同時多発的に起こっている。
しかし日本人だけ昔と全く変わらない仕組みの中、のほほんと暮している。
教育は150年間変わらず、
同じことを何回も繰り返す能力をもった職業人が重宝され、
記憶力テストで優秀な成績を収めた人が公務員や官僚になっている。
学歴ではなく、学習歴へ投資しよう
学歴を考えるときに忘れてはいけないのは、
「教育は投資である」という事実。
日本の場合大卒は高卒に比べて、
生涯年収が約6000万円多いというデータがある。
だがしかし、これからは、単なる学歴ではなく学習歴。
「貢献できる可能性や提供できる付加価値」を問われることになる。
何が必要な投資かを見分け、
最終的に自分の価値へと変換する能力、
マネタイズする能力が欠かせなくなってくるだろう。
教育への投資を世界目線で長期的に考え、
そこからのリターンを人生においてどう得るのか。
その正しい方法論を学ばない限り、
大学は出たものの、労働生産性の劣る未来のない日本企業で、
大切な時間と人生を切り売りする生活に陥りかねない。
文句を言わないおとなしい日本人は、
アジアからも安く買いたたかれるようになるかもしれない。
それが日本の学生が直面している現実であり、
多くの学生が気づいていない現実なのだ。
変化に対応できる人材が必要になる
時代の変化は正確には予測できないし、
10年後の社会で何が要求されるか想像はつかない。
だから「変化に対応できる人材」を早急につくらなければいけない。
学び方や働き方の変化を踏まえ、
学び直すことが自由にできる社会であることが必要。
長いあいだ日本の教育システムは、
「勝手に変化しない」
「素直に命令に従う」
「くり返し能力の高い」人材をつくるのに長けていた。
だがこの教育システムを、変化し続ける時代に対応できるものに
変革しない限り、日本は早晩滅びることになるだろう。
大学の学長を6年務められ、
さまざまな大学のトップ陣と交流された上での結論が書かれておりますが、
世界に通用する人材の条件～は、明日にします。
不可解な文書が来たので、
会長とともに教〇委員会に行って来ました。
担当が男前の若い男子だったので、
ケ〇をまくって行ったのに、あっさり納得
おばちゃんて男前に弱いわぁ～
帰りにお気に入りの喫茶店でふたりでホットケーキを食べて、
おいしいお三時を過ごしました。
担当の彼に「この本読んだ？」って聞けばよかったかな
明日も暑いかな・・・お彼岸が近い。
そろそろお墓掃除しないと。
では、また明日＾＾
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世界で学べ 2030に生き残るために
1,620円
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2030年にはわたしゃ生きてたら７０越えかぁ・・・。
孫は２６、２２、２１、１９。
私と遊んでくれる時間がある生活をしていてほしい