「子どもが練習しないんです」〜ご褒美作戦の効果は⁈〜

 

「子どもがピアノの練習をしないんです

　どうしたらいいですか？」

 

 

これ、親御さんからいただく相談

No.1です。

 

 

練習しないのは、

やる気がないからではなく、

成長途中のサインかもしれません。

 

 

 

そして、そのめを育てる方法は、

【仕向けるより見守ること】

 

 

 

 

私の経験も踏まえて、

生徒も我が子もグン！と

成長を見せてくれた関わり方を

お伝えしますね。

 

 

 

親御さんの悩み

 

先日も、ある親御さんから

こんな相談が来ました。

 

 

 

 

 

この親御さんの言葉の奥には、

 

・せっかく習ってるんだから

　もっと上手になってほしい

 

・月謝も払ってるし、ピアノも買ったし…

 

 

という、成果を求めたい気持ちと、

 

（この子にはのびてほしい）という

純粋な愛情・願いなど、

 

たくさんの想いが

ギュッと詰まっているように感じました。

 

 

 

その時に、私がまずお伝えしたのは

 

「レッスンについて、たくさん考えてくださって

　ありがとうございます。

　そして、ご家庭での状況を教えてくださり

　助かります」

 

という親御さんへの感謝の言葉♡

 

 

と言うのも、

 

私のレッスンに興味を持ってくださって、

お子さんのことを相談してくださるって

先生としては、今後のレッスン組み立てを

考えられるし、

 

レッスンでは見えていない生徒や

ご家族の思いが見えてくるので

サポートしやすくなるから☺️

 

 

その後に、こうお伝えしました。

 

 

　「何分やれば上手になる！

　 …というものでもないんです。

 

　 毎日10分でも伸びる子もいるし、

　 30分以上でもなかなか伸びないことも

　 あります。

     

     大切なのは

　「本人がやりたい！」と

　 心から思えることなんです」

 

 

そして、

シールというご褒美作戦のことも

お伝えしたいところでしたが、

 

 

 

 

これは、生徒（お子さん）がいないところで

話したいので、

後ほどLINEや個別相談などで

お伝えしています。

 

 

ご褒美作戦は効果があるの？

 

ご褒美作戦の効果を

「ある」か「ないか」と聞かれたら…

 

あります！☺️

これは事実です。

 

 

というのも、

人って報酬があると動きやすいと

言われているから。

 

 

 

 

でもね、ご褒美作戦の効果は

短期間で終わってしまうことが

多いんです💦

 

 

なぜなら、

 

「シールがもらえる♡」

と思っているうちは

外からの理由で動いているので、

 

その刺激がなくなると

やめてしまうことがあるからです。

 

 

そして、困ったことが起きる

可能性もあります😰

 

 

シールに飽きてしまった子ども達に

次のご褒美を考えなきゃいけなくなり、

親の方が疲れてしまうことも💦

 

 

 

 

だからね、

私は「ご褒美はダメですよ」とは

言わないんですけど、

 

 

 

「少しずつでいいので、

　お子さんが

 

　・弾けるようになった！

　・出来るようになって嬉しい！

 

　という自信や喜びに目を向ける関わりを

　増やしていきませんか☺️」

 

 

とお話ししています。

 

 

 

 

「弾きたい！」と思える自分を育てると、

本人の内側からのやる気で

動けるようになりますよ✨

 

 

 

 

練習嫌いだった子の変化！✨

 

少し前まで、練習が好きではなかった

生徒さんがいたんです。

 

 

 

レッスンは楽しみに来てくれてたんですけど、

途中で、

 

「眠い〜」

「これ、難しいからやりたくない」

 

とペースダウン💦

 

 

 

「あ、暗くなってきた

　星見えるかなぁ」

 

なんて、窓の方に行くことも(^^;;

 

 

 

 

私は、そこには注目せず

 

 

「じゃあ、次はこれやる？

　それともこれかな？」

 

 

と、楽しい雰囲気はそのままに

淡々と進めていくので

レッスンは成立するんですが、

 

 

お母様としては

悩みの種となっていて、

 

「せっかくピアノも買ったのに…」

 

と、少し後悔の空気が流れることも

ありました。

 

 

 

それでも、お母様からは

 

「レッスンの帰りはいつも

　楽しかった！って笑顔なんです。

    だから、もう少しこのまま

    見守ってみます」

 

とメッセージをいただきました。

 

 

 

その選択は

簡単ではなかったと思います。

 

 

そして先日のレッスンで！✨

 

 

 

その子の演奏が、本当に素敵で💕

 

私は、思わずうっとり

聴き入ってしまいました☺️

 

 

 

この演奏をするために、

おうちで練習したのはもちろん分かったし、

 

少しテクニックが必要な曲だったので

今までなら途中で投げ出していたことを

やり切ったんだなと伺えました。

 

何より、

その子の音に意思を感じたんです。

 

 

だから、心動かされました♡

 

 

誰かに言われてやらされた音ではなく、

自分がこう弾きたい！と思った音

でした✨

 

 

 

 

年齢の成長もあるでしょうし、

心の発達も関係していると思いますが、

 

 

一番の成長のカギは、

「急がされなかったことが大きかった」

と感じています。

 

 

 

 

練習しない時

 

 

 

それは、

やる気がないのではなく、

まだ「努力の扱い方」を

学んでいる途中なのかもしれませんね。

 

 

 

努力って

とても高度な力なんです。

 

 

 

・面倒くささと付き合う

・うまくいかない自分を受け止める

・時間を自分で有効に使う

 

 

これは、さまざまな経験を通して

少しずつ育ちます。

 

 

 

 

私の娘たちもピアノレッスンが

ベースにあるのと、

 

他の習い事を通して

1人で決めて行動していく力が

ついていってます。

 

 

 

 

もしお子さんが、

練習はしないのに

 

「これからも習いたい」

「レッスンは楽しい」

 

と感じているなら、

 

 

 

練習時間を増やすことよりも

 

「どこが難しかった？」

「先生と何したの？」

「この曲のどこが好き？」

 

そんなサラッと何気ない感じの会話を

増やしてみてください。

 

 

会話の中に

（なんとかして練習するように

　仕向けなきゃ💦）

という下心が入ると

うまくいかないことがあるので(^^;;

 

 

（親としては言いたくもなりますけどね🤭）

 

 

 

自分の親友に話す時と

同じような態度・温度感で、

話してみたり、

 

・今日はこのことだけ聞いてみよう

 

・練習時間より質優先で

　見守ろう

 

・やらないより、やろうとしただけで

　マル🙆‍♀️と行動を認めよう

 

というスタンスで関わったりすると

効果が出やすくなります。

 

 

 

やる気は、外側（先生や親）が

出させようとすると

気持ちが消えることがあるけれど、

 

 

信じて待つと芽を出すことが多いです🌱

 

 

 

今は、そのきっかけが

流行りのシールでもいいです😉

 

 

でも、その先に

 

「自分でやりたい！」という気持ちが育つ

余白を残しておいてみてください。

 

 

 

ピアノは、技術だけを育てる習い事では

ありません。

 

 

 

・自分で選ぶ力

・続ける力

・挑戦する力

 

 

これらを育てる時間でも

あります。

 

 

 

「この子のために

　何とかしなきゃ！」

 

こんな風に焦りが出てくる時こそ、

子どもとの関係性を温める♡

 

 

この積み重ねが

ある日ちゃんと「音」になって

返ってきますよ✨

 

 

最後まで読んでいただき

ありがとうございます。

 

 

今日のブログを読んで

少し気持ちが穏やかになっていただけたら

幸いです。

 

 

それでも、

日々いろんなことが起きる💦

 

子どものやる気を引き出したいのに

ふてくされて困ってる💦

 

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