こんにちは。
大阪府守口市の笑いあふれる教室『ピアノ教室セシリア』、
日本作曲家協議会会員、もりやみつよです
。
いつも読んで下さって、どうもありがとうございます
。
５月から来られている大人の方。
お話をさせて頂いて、「和音の事とか知らないし、色んな事知らないからもっと知りたい」と。
趣味でされているのだと思いますが(よく知らない(笑))、綺麗な音で、クセのない弾き方をされます
。
たとえば、タイプライター的なタイプとか、揺れまくりタイプとか、几帳面タイプとか色々ありますが
、とても素直な弾き方をされます
。
多分もっと難しい曲を弾けると思いますが、持って来られたのがシューマン『子供の情景』より『見知らぬ国』。
ええ曲ですよね～。
楽譜の音を出すのは簡単な部類です。
これを「ええ塩梅に」弾くのは難しいです。
この曲は3声で出来ていますが、それを言ったのは2回目のレッスンくらいかな
素直に弾かれているので、味付けを先にした方がイイ感じになりそうだったので
。
先に言いますと、3声の場合はこうなります。
バッハの3声の練習と同じ。
①と②を弾いてみたり(強さ変えて)、②と③の伴奏を味わったり、①と③という骨組みを弾いてみたり。
弾くだけではアカンねんけど
。
これらを一緒になった時に、それぞれのパートが自分の中で独立しているように聞こえているかが大切で。
それがメンドイからやらないと、いつまでも立体的な音楽にはなりません
。
音を並べりゃええっちゅうもんではないので。
この方にはまず、メロディの流れを説明しました。
ワテ、歌下手やねんけど(笑)、歌が一番伝わると思います。
ピアノで弾いても、強さを聞いてくれはらへんこと、大いにあります。ドとかレとかは聞いてくれても。
だから、歌で説明します。
あるいは、ヴァイオリン。
あるいは、呼吸楽器…クラリネットとかそんなん。
この曲はA-B-A。
Aの8小節でも、ドラマが少しあります。
最初の2拍目にドッペルドミナント系列。
言うてみたら、いきなり転調っぽい
。
たとえばずっとハ長調で来てたのに、いきなり他の調が現れたら、「え」とかなりますやん
強さとかインパクトで言うたら大きめです。
ここをいろんな和音の可能性で考えてみますと、３つくらい書いときました。
⓵は原曲より、王道のドッペルです。
②は、同じドッペルでも、何かワクワクしてる様子に聞こえます。
③はⅥの和音でちょいと悲しげ。
原曲のはドッペルドミナント系でも減七和音なので、この主人公(ロベルト少年)は、ワクワクよりちょっと未知の所に行く不安があるんかいなぁ
…と思えます。
5～8小節は安定のカデンツですから、未知の不安があっても、もしかしたら家族と一緒やから安心だよね
、と思ってまた、車窓から風景を見てるのかもしれません。
ほんで、隠し味的なパズル的なものとして、「B-A-C-H」が入っています。
「バッハの三声を意識して練習しぃや～」との天啓かも
。
シューマンはこういうのん、好きですね。
他の曲でも、こういうのんしてますもんね。
で、ただ単に「これがここにおるねん」やったら、ただのお遊びで終わりやけれど、このゴッツイ短い小品に、また使ってるねん
。
ちなみにこの曲集、ラブラブなクララに
ク「アナタって、子どもみたいなところあるわよね
」
と言われたのがキッカケで、書いたとか書かんとか(笑)。
芸術家は万年子ども心を忘れたらアカン。
ずっとイチビってる某巨匠ピアニストもいてはるけどな
。
Bテーマは明日。
つづく
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