こんにちは。
大阪府守口市の笑いあふれる教室『ピアノ教室セシリア』、
日本作曲家協議会会員、もりやみつよです
。
いつも読んで下さって、どうもありがとうございます
。
『鋼の錬金術師』見てました![]()
ウチは生徒さんに漫画を借りて「おもろいやん
」と、全巻大人買いして読んで、アニメも見てました。
テーマが最初にボン
と書いてありました。
そこからもう共感しました。
『痛みを伴わない教訓には意義がない
人は何かの犠牲なしに、
何も得る事など出来ないのだから』
まぁそれを「犠牲」と取るか「痛み」と取るか、人それぞれですけれど。
『鋼の錬金術師(ハガレン)』は「等価交換」もテーマですから、そこから推測すれば、
『「何か」を得ようと思えば「時間」なり「努力」なり必要。
高みに上ろうと思えば、それだけしんどいこともある…』
という事を、子どもたちにわからせるため、『錬金術』というファンタジーに置き換えて描いてくれてるのだと思います
。
作者は酪農をしてた人で、動物の「命を頂く」という仕事をされていたし、痛みどころか毎日「犠牲」を見て来てはるんで、動物の(ヒトを含む)命の尊さも日常の一部としてあり、実に客観的に見てはります。
そこは、色んなこと経験されていると思います。
ま、漫画話はおいといて
。
その話の『錬金術』というものの考え方に、「理解」「分解」「再構築」というのが出て来ます。
藤田和日郎『からくりサーカス』の大ヒール、フェイスレスも似たことを言っていて「分解」「溶解」「理解」なんです。
使われている意味が、ちょっと違うのでこちらは置いておきます。
さて「理解」「分解」「再構築」。
厳密には『理解』ではありませんが、楽譜を読んで練習して、まぁ何とか弾け出した状態…としましょう。
その後、スラスラ弾けても、煮詰まる状態がやってきます
。
コンクール受ける、小さい子や小曲ではなく、大曲を引っ下げていこうとする人には、弾くだけでは説得力Nothingです
。
その時に『分解』。
大概、中級~上級の曲っちゅうのは、3声4声になっています。
メロディが美しい、それに騙される、あるいは気づかないふりする、あるいは、ホンマに気付かない
。
Mだけではなく他の方々にも言うんですが、何かバッハ以外は副旋律とか対位法とか「ない」と思ってるのかなぁ
…と感じる事があります。
特にロマン派弾いてる人に。
まぁ例としてMを出しますけどさ。
あの子はボロクソに言うても、構へんし
。
み「あのな、ロマン派の後にバッハが生まれましたか
」
…まぁ、最初にそれ言った時は、時代がどのように並んでたかも知らんみたいで。
つか、バロック時代は彼女の星ではジュラ紀にあったようで
。
話が横道にそれて、最初の問題提起に行くまでに疲れたけどさ。
コワイHP攻撃やわ。ホンマ。
知らん内にHP減る
。
M「ロマン派より前にある
」
み「そうやんな。
バッハが来て、古典派が来て、それからロマン派やんな。
ほなな、ロマン派の中身には、それ以前の音楽全て入ってるという事やねんで
」
作曲の初歩の勉強…和声学やら対位法やらとは別に、作曲もします。バッハの作品は華麗対位法を学んでからですが、古典派の作品を真似して書く事からまず始まります
。
み「古典派は伴奏とメロディ、ロマン派はそれプラス非和声音だらけ、ただしメロディが美しい。
それだけじゃないねん。
シューマンはクライスレリアーナでは、他声音楽っぽい事をたくさんしているし」
み「ショパンはロ短調のソナタで対位法いっぱい使ってるし、右手で2声の旋律弾かしたりしてる。
そして、バッハの時代のように、コテコテのバロックではなく、自分たちの個性や時代的な感性を入れて、さらに発展させていってくれてる
」
上げたらキリないくらいですわ。
ほんで、その伴奏にも注目すれば対旋律が隠れてます。
で、見つけたところで(アナリーゼ本とかにも書いてあります)、それを表現出来ないとやってないのと同じで、確かにメンドイ作業でしょう
。
でも必ず先人の叡智が入っているのです
。
こっちの時代に来れば来るほど、それが重なってきます。
み「極論やけど、ロマン派より後にバロックがあるんやったら、別にバロックの勉強せんでええわ。
でも、ロマン派の前にバロックがあるねん。
だから絶対入ってんねん」
つづく![]()
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