わが子たちは、シュタイナー幼稚園に通っています（＆いました）
そして姉たちは、今、名古屋シュタイナー土曜学校山里の森にて
引き続き、シュタイナー教育を週に１回受けているのですが
今日は、夏のつどいでした
全学年が一つのお部屋に集まり
１学期学んだことを発表します
日頃は、他学年がどんなことを学んでいるか
子どもたち自身もわからないので
この場で、上級生の発表をみてあこがれたり
下級生の発表をみて、自分自身を振り返ったりしています
３年生の娘はオイリュトミー
ぱっと見、ダンス？ って感じですが
運動芸術だそうで、動きから音や文字を感じます
６年生の長女は彫塑
いつもは、粘土をしたり木を彫っています
今日の発表では、集中を高める動きを見せてくれました
ぱっと見では、大道芸人芸みたいでしたが
二人で、50cmくらいの枝を投げて受け渡し
両手に持って、受け渡し
お手玉ならわかるけど？ みたいな☆
確かに集中力が付きそうだ
その後、今日は、息子の通う
うめの森ヴァルドルフ子ども園に向かいました
今日はちょうちん祭り
夏は人の意識が外に向かい
外でぱーっと踊れや歌えや
そんな雰囲気に合わせて
子どもたちも浴衣や甚平で登園
机上劇を観て、持ち寄りおかずを美味しくいただき
外で踊りを…
ぱぁ～っと楽しく踊った後
自分がにじみ絵を描いたちょうちんに火をいただきます
ろうそくに火をともすとき、そして、
そのちょうちんを受け取るとき
子どもたちの意識が、火に集中します
ぱーっと外向きだった意識を
１点に集中させる
外向きを内向きに
高い→低い
大きい→小さい
子どもたちは幼稚園の生活の中で先生方が、
このような動きに配慮して生活させてくださっていました
これは、子どもたちの呼吸を助けるのだそうです♪
確かに、私たちの呼吸も配が大きくなったり
小さくなったりすることで、スムーズな動きになっています
すごいなー
夏休みの我が家での生活も、ちょっと取り入れることができたら
いいな～って思っています☆
みなさま、よい夏休みを
（小籠包は、ちょうちん祭りの持ち寄りように作りました
６月末まで日本にいらした、中国の男の子のママに
教えていただいたのを作ってみました）
そして姉たちは、今、名古屋シュタイナー土曜学校山里の森にて
引き続き、シュタイナー教育を週に１回受けているのですが
今日は、夏のつどいでした
全学年が一つのお部屋に集まり
１学期学んだことを発表します
日頃は、他学年がどんなことを学んでいるか
子どもたち自身もわからないので
この場で、上級生の発表をみてあこがれたり
下級生の発表をみて、自分自身を振り返ったりしています
３年生の娘はオイリュトミー ぱっと見、ダンス？ って感じですが
運動芸術だそうで、動きから音や文字を感じます
６年生の長女は彫塑 いつもは、粘土をしたり木を彫っています
今日の発表では、集中を高める動きを見せてくれました
ぱっと見では、大道芸人芸みたいでしたが
二人で、50cmくらいの枝を投げて受け渡し
両手に持って、受け渡し
お手玉ならわかるけど？ みたいな☆
確かに集中力が付きそうだ
その後、今日は、息子の通う
うめの森ヴァルドルフ子ども園に向かいました
今日はちょうちん祭り
夏は人の意識が外に向かい
外でぱーっと踊れや歌えや
そんな雰囲気に合わせて
子どもたちも浴衣や甚平で登園
机上劇を観て、持ち寄りおかずを美味しくいただき
外で踊りを…
ぱぁ～っと楽しく踊った後
自分がにじみ絵を描いたちょうちんに火をいただきます
ろうそくに火をともすとき、そして、
そのちょうちんを受け取るとき
子どもたちの意識が、火に集中します
ぱーっと外向きだった意識を
１点に集中させる
外向きを内向きに
高い→低い
大きい→小さい
子どもたちは幼稚園の生活の中で先生方が、
このような動きに配慮して生活させてくださっていました
これは、子どもたちの呼吸を助けるのだそうです♪
確かに、私たちの呼吸も配が大きくなったり
小さくなったりすることで、スムーズな動きになっています
すごいなー
夏休みの我が家での生活も、ちょっと取り入れることができたら
いいな～って思っています☆
みなさま、よい夏休みを
（小籠包は、ちょうちん祭りの持ち寄りように作りました
６月末まで日本にいらした、中国の男の子のママに
教えていただいたのを作ってみました）
