３月に区立小学校４年生の
いけばな授業を担当してきました。

ほとんどのお子さんが
いけばなは初めて。

いけばなや日本文化について、
スライドを見ながら少し説明した後、
草月流の花型法のデモンストレーションもしました。

 

 

枝やお花を切った時に
ふわっと立ち上るお花の香りに、
素早く反応して、
先生に身振り手振りで
「香りがする！」と伝えていた女の子たち。

なんて可愛らしくて、
なんて感受性があるんだろう、

と微笑ましく思いました。


そして実際に、いけていきます。

 

「このお花、何ていうの～？」
「どれぐらいの長さにしようかな」
 

わいわいお口も動かしながら、
手も動かしていきます。

 

 

デモンストレーションをして、
空間をきれいにみせてみよう、と話していたので、
 

葉の処理や、お花とお花の位置など、
空間を意識していける姿が見られました。

 

それぞれの作品を鑑賞し合った後、

ずらりと廊下に並べて飾りました。

ひとり、ひとり、作品の意味、
どんな気持ちでいけたかもカードに書きました。
 

 

 

「いけばなは、最初、ただいけるだけかと思っていたけれど、いけるためには、いっぱい考えなくてはいけなくて、考えるのが大切だと思った」
という感想を発表してくれました。

 

 

いけばなをいける時に必要な、
集中力、判断力、創造力を

いけばなを通して、

みんなにも感じてもらえたようです。