区立小学校での総合学習の時間で、
「和心入門」の一環として、
いけばなの体験授業を担当しました。

6年生が対象です。
63名なので、花材をずらりと並びます。



簡単に、いけばなの説明をして、
アレンジメントとの違いを、
画像で見て、感じてもらいました。

いけばな体験をしたことがあると、
手を挙げたのは、63名中4，5人の女子。

もちろん、いけばなを習っている子は
一人もいませんでした。

いけばな離れ、日本文化離れの
現実を目の当たりにしました。

それでも最近はテレビ番組で
芸能人がいけばなをいけたり、
こうして授業で取り上げられたりと、
少しずつ関心も高まっていると思います。

いよいよ6年生全員が、肩を並べて、
いけばなに挑戦です。

花器は牛乳パックに不織布を巻き、
自作花器をあらかじめ作っていました。



作品をずらりと並べ、
廊下が華やかになりました。

それぞれの個性の現れた、
素敵な作品の数々。

ひとりひとり、カードに

自分の作品のタイトルと、
いけた時の気持ち、感想、
どんな想いをこめていけたのかを
書いて展示しました。

6年生らしく、これからの自分の将来、
夢に向かっていこうという気持ちを、
すっと伸びたチューリップや葉や、
カンパニュラに重ね合わせて

いけたお子さんが多く、微笑ましく感じました。

いけばなをやってみて、
勇気をもらったというお子さん。

両親への感謝の気持ちを込めました、
というお子さん。

不安でどうしていいか分からない、
その気持ちを表現したというお子さん。

どんな感想も全て正解。
自分と向き合う、いけばなの本質を
しっかりと感じてもらえた手ごたえがありました。



いけばなを体験できたので、
家でもいけばなをいけます、と書いてくれたように、

和文化の中でも、
いけばなは暮らしに取り入れやすく、
誰もが楽しめる文化だと思います。

日本人の自然を大切にする心、
季節の移ろいを愛でる、繊細な心、
自分と向き合う静けさを求める心を、

次の世代に継承していけるよう、
わたしもますます、
いけばなの活動に取り組んでいこうと、
勇気をもらえた時間でした。

ありがとうございました。