3月18日
大阪府柏原市某中学校
1年生
３クラス、およそ100名
今年度末の総合課外授業として
色×役割
〜みんなの色が必要〜
を、担当させていただきました。
ご縁をいただき、直ぐにでも、と
おっしゃってくださっていたのですが
大阪が緊急事態宣言になってしまったことで、
延期となってしまいましたが、
なんと、緊急事態宣言が解除になったことで
「できませんか？」
との、お声をかけてくださいました。
本当に感謝しかありません✨
感染対策万全のもと
授業をさせていただきました。
色を見ると人は、同じような感情を抱きます。
色を見ると人は、同じようなイメージを膨らませます。
これらは、
「色の感情効果」
と言ったり、
「色の記憶色」
と言ったりします。
赤を見ると、エネルギーを感じたり、熱さを感じたり。
渋い色を見ると、イキだと感じたり、
和風なイメージを想像したり。
色は無言のコミュニケーション
私達は多くを視覚情報で判断し、
視覚情報の中でも
色から、90%以上情報を得ています。
人間で置き換えるのならば、
人の色は洋服です。
鮮やかな色を着ていると、
活発な印象を人に与えることになり、
柔らかい色を着ていると、
優しそうな印象を人に与えます。
「活発な」や、「優しそうな」は
褒め言葉ですが、
「活発な」の言葉の裏を返せば
「派手な」になるでしょうし、
「優しそうな」の言葉の裏を返せば
「地味な」になってしまいます。
実は、褒め言葉と、けなし言葉は、
表裏一体なんです。
では、同じ色を着ていても
けなし言葉にならないためには
自分に似合う色を着ること
が、大切です。
洋服は、自分自身の見えない個性や、
良いところを包み込むラッピングと同じ。
似合う色から個性や、良いところを見つけて、
自分にあったラッピングをすることで
人にわかりやすく、
自分の良さをお伝えできることになるのです。
先ずは、担任の先生の良さをみんなで
色から見つけました。
先生の優しいところ。
先生の頼もしいところ。
先生の明るいところ。
先生のかっこいいところ。
思い、思い、みんなが褒めます。
普段の先生と生徒の皆さんとの
温かい信頼関係が伺え、幸せいっぱいの時間。
笑顔いっぱい、笑い声いっぱい
本当に素敵な時間です。
先生のあとは、クラスのみんなで
お互いの良いところを見つけました。
褒め言葉のシャワータイム。
男の子も、女の子も
先生も。
みんなで、みんなの良いところ探し。
何かと比べて、良い。
とかではなくて。
何かと比べて、スゴい。
とかではなくて。
ただ、あなたのココが良い。
ただ、あなたのココが素敵。
自分自身を褒めてもらって。
あなた自身を褒める。
それが、なんの根拠もなく、褒め合うのではなく、
良いところが、見えてるから。
自分も、あなたも、
良いところが見えてるから
受け入れることができる、のです。
今回、この授業を３クラス担当させていただきましたが、
教室の後ろには
お時間のある先生方が
入れ代わり立ち代わり、ご覧くださり、
先生方も大変興味を持っていただきました。
そして、
「ぜひ、教員にも」
と、
おっしゃっていただき、
大変、大変有り難いことに
先生方に色を、お伝えさせていただけることになりました！！
本当に本当に嬉しいです✨
本当に本当に、感謝です✨
色は、全てのものについていて
暮らすうえで、大切なものです。
必要なものです。
色のない世界は存在しません。
私色を出していこう、
クラスの色、学校の色、
と、よく言いますが、
それこそが、
色＝個性です。
ということは、
個性は、全ての人にあり、
暮らすうえで、大切なものなのです。
個性のない世界は存在しません。
唯一、個性と色の違うところ、
それは、
個性は見えませんが、
色は見えるのです。
色＝個性
個性を大切にする時代、ならば
色を大切にする、時代
だと、考えます。
今回も、このような機会をいただきましたことに
ただ、ただ、感謝しかありません。
お繋ぎいただきましたＡ先生。
色のお話に大変ご興味を示してくださり、
たくさんのお時間を頂戴し、
耳を傾けてくださった教頭先生。
そして、
「ぜひ、教員にも」
と、お声をかけてくださった先生方。
本当にありがとうございました✨
そして。
そして。
最初から最後まで
楽しそうに、笑顔で、そして、真剣に
聞いてくれた
生徒の皆さん。
本当に本当にありがとうございました✨
大阪府柏原市某中学校の皆様、
ありがとうございました✨
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