同志社が教育基本法違反と文科省が判断したのを受けてのこと…
ぼかし入れたので、改めて文字化すると…
【読売】
転覆生徒死亡
『辺野古研修「内容偏り」』
文科省「教育基本法に違反」
学校側安全体制「不適切」
【朝日】
『辺野古学習「政治的中立欠く」』
同志社国際の研修「文科省、違法認定」
補助金の減額 京都府が検討
「教員に萎縮広がる懸念」
【産経】
『辺野古平和学習「政治的偏り」』
転覆事故「文科省、同志社を指導」
「教育基本法 中立性違反を初認定」
「死亡船長 国が刑事告発」事業無登録疑い
「私学助成金 減額を検討」京都府知事
平和学習「継続」 沖縄知事
※「産経抄」もこの件
【毎日】
『辺野古学習「教育基本法違反」』
「文科省「考え方に偏り」」 同志社国際高事故
[政治活動禁止 初の認定]
※毎日のみ松本洋平文科相の画像無し
中面も各紙特集しています。
☆社説(産経は「主張」)
【読売】「安全も中立も欠いた平和教育」
【産経】「政府の見解と告発は重い」
☆中面
【読売】３面〈スキャナー〉
辺野古転覆 文科相調査
『高校 ずさんな安全管理』
［「下見」「救命具指導」「教員同乗」なし］
統治不全／前例踏襲／再発防止
「政治的中立へ 是正求める」
「多様な見解」生徒に提示せず
【朝日】２面〈時時刻刻〉
『異例判断 問われる中立性』
「教育内容の確認求め 自民が官邸に提言」
「被爆者「人により物差し異なる」」
［調査結果 遺族「全容解明や再発防止へ前進」］
〈いちからわかる〉
教育基本法の定める政治的中立性とは
[学校に特定の党派の主張を持ちこむことを禁じる]
※Ｑ＆Ａ方式の記事
【産経】３面
『偏った平和学習 警鐘』辺野古転覆 文科相見解
「反対協との関係 認定」
座り込み参加も／幅広く情報収集
コメント差し控える(※ヘリ基地反対協)
「乗船導入経緯 解明されず」死亡船長 選考プロセスも
『玉城氏は擁護姿勢』9月沖縄知事選に影響
中道・小川代表「文科省判断を疑問視」
５面(政治)
辺野古転覆
「共産謝罪「遅い」の声」
文科省判断 榛葉氏「当然」
【毎日】〈ＣＵ クローズアップ〉
『「政治的中立性欠いた」』
[辺野古転覆事故 文科省の学校法人調査]
「安全管理「著しく不適切」」高校生死亡の重大性を考慮
『教育現場 萎縮の懸念』
「判断は慎重に」中道代表
〈ミニ〈論点〉〉
学ぶ機会奪うな(琉球大教授)
萎縮防ぐ努力を(元文科省官僚)
☆社会面
【読売】
『学校の責任 踏み込む』
辺野古転覆調査
同志社国際高保護者「「行政にも問題」声も」
[京都府 助成金減を検討]
中立性への責任「教育機関側に」 運航の市民団体／無登録営業疑い 死亡船長を告発
［「知華の死 無駄にならないよう」］
遺族 安全徹底求める サイトに投稿
【朝日】
『辺野古事故 船長を告発』
国交省「無登録で運航容疑」
[「海上行動チーム」の中心人物、「海案内」の窓口も] 告発された死亡の船長
【産経】
『学校の案内管理不備 列挙』
辺野古転覆 文科省調査
『「不適切」
「不適切」
「著しく不適切」』
「遺族「知華の死 無駄にしないで」」
卒業生や保護者「問題自覚を」「改革進めて」
「信頼回復に全力」 同志社国際高
［説明に食い違い］
※第2社会面に「辺野古転覆 文科省の調査結果要旨」
【毎日】
『平和学習の現場 戸惑い』
辺野古「教育基本法違反」
「「本質は安全確保」」
「遺族「再発防止へ前進」」
死亡の船長を国が刑事告発 海上運送法違反疑い
【日経】※社会面のみ
『「政治的中立」違反を初認定』
[辺野古転覆、同志社を行政指導]
「安全管理も「判断ミス」」 文科省
学校の萎縮懸念 国は経緯説明を(白梅学園大学長)
異なる政治立場 紹介の工夫必要(学習院大教授)
「死亡船長を刑事告発」 国、無登録運航疑いで
沖縄の玉城知事 平和学習を継続 「思想信条とらわれず」
見出しだけだと全体的には同じ様な印象ですが、「萎縮」やら「懸念」やらのワードが入っているとこはやはり…ってとこでしょう。