最後は『認める』について…
コーチングのスキルを使って、生徒さんのあるがままの状態を事実として受け止め、自主性を促します。と名刺にはあります。
出来ることも出来ないことも、良いことも悪いことも、先ずは一旦受け止めます。
すっごく上手に弾けた!と思ったのに、弾き終えた瞬間「ここがちょっと出来てなかったよね。そうそう、ここの小節も…」なんて言われてしまったら、悲しい気持ちになってしまうのではないでしょうか?
また、このような事が続けば、生徒さんはやる気を失うかもしれませんし、自分自身で演奏を評価出来なくもなると思いますし、講師や親御さんからの「出来た」待ちをしてしまうお子さんになってしまう可能性もあります。
レッスンに関しては、最終的な合格は私が決めますが、そこには生徒さんの「出来た!」という自身への評価があってこその合格だと考えています。
出来た!と思うために、どんな自分でも認められるんだという気持ちがあれば、失敗を恐れずに、どんなことにもチャレンジしていけます
コーチングのスキルを使って、生徒さんのあるがままの状態を事実として受け止め、自主性を促します。と名刺にはあります。
出来ることも出来ないことも、良いことも悪いことも、先ずは一旦受け止めます。
すっごく上手に弾けた!と思ったのに、弾き終えた瞬間「ここがちょっと出来てなかったよね。そうそう、ここの小節も…」なんて言われてしまったら、悲しい気持ちになってしまうのではないでしょうか?
また、このような事が続けば、生徒さんはやる気を失うかもしれませんし、自分自身で演奏を評価出来なくもなると思いますし、講師や親御さんからの「出来た」待ちをしてしまうお子さんになってしまう可能性もあります。
レッスンに関しては、最終的な合格は私が決めますが、そこには生徒さんの「出来た!」という自身への評価があってこその合格だと考えています。
出来た!と思うために、どんな自分でも認められるんだという気持ちがあれば、失敗を恐れずに、どんなことにもチャレンジしていけます