「親・子・教師の心をあたためる

　勇気づけの子育て」

をお伝えしている太田修平です。

（プロフィールはこちらから）

短所と思えるものをリフレーミングしてみよう

リフレーミングとは

re-frame

Frame（物事の視点を）

re（再構築する）

という意味です。

実は、長所と短所は表裏一体。

どんな短所も、見る視点を変えれば

長所になります。

✨うるさい→元気

✨怒りっぽい→感情表現が豊か

✨暗い→落ち着いている

✨意見を言わない→思慮深い

どんなことも、

ポジティブな方向に捉えることもできますね。

リフレーミングをしてみた時の

その子の良さを、授業や生活で

どんなふうに生かしていけばいいかな？と

考えると、その子の見方が

ガラッと変わると思います。

僕はこのリフレーミングを

小学校の授業で扱ったことがあります。

リフレーミングを知る前は、

その当時の小学生も、

高学年にもなれば、

自分の良いところを見つけるより、

自分の悪いところやできてないところを

見つけるのが得意な状態でした。

でも、リフレーミングを伝えると、

自分が悪いと思っていた面が、

コロコロと変わっていくのです！！

自分の良いところを出すのに、

はじめはクラス全員で

30個くらいしか出なかったのが、

300個とか400個も出てきて、

子どもたち、

とっても嬉しそうでした。

そう、どんなことも、

両面あるのです。

どうせなら、

良い面に目を向けていきたいですね！！

もし、こんな場合はどう

リフレーミングしたらいい？と

困ることがあったら、

コメント欄に書いてくださいね。

「親・子・教師の心をあたためる
　勇気づけの子育て」

　太田修平のプロフィール

太田修平

１９８３年１０月２０日　
埼玉県出身埼玉県公立小学校14年経験後、
退職。

現在は、セミナー講師、
カウンセラー、コーチとして活動中。

アドラー心理学コミュニケーション講座
多数開催。
親子の自己肯定感「６つの感」向上講座。
親子の心理カラーセラピーセッション。
先生向け勇気づけの
学級経営・授業づくり講座など。

自己肯定感コーチングセッション、
カウンセリングでは
のべ１０００人以上行っていて、
講座を含めると
のべ２０００人以上に
勇気づけや心の教育について伝えている。

オンラインでの活動により、
全国各地、海外からの
受講生・クライアントも多数。

【外部研修等】
・東京都町田市（学校法人）
　正和学園勇気づけ研修
・放課後デイサービス（株）ヒーローズ　
　勇気づけのコミュニケーション研修
・埼玉県ふじみ野市子育てセンター
　子育て研修会
・埼玉県日高市（PTA・公民館共催）
　勇気づけ講演会　　　　　
など

小学校教員時代、
前年度に学級崩壊状態だったなど、
課題を多く持った子どもたちに
向き合うことになり、
学級経営を多岐に渡り、
海外のものなども含め研究。

その時に突出して効果をもたらしたのが、
「勇気づけの子育て（アドラー心理学）」
だった。
結果、子ども達の大きな変化と成長を
目の当たりにし、感動的な体験をする。

しかし、年々子どもたちの抱えている課題が
多くなっていている教育現場の現状を見て、
自分が関わった子どもたちだけでなく、
広く勇気づけを伝える必要性を
感じるようになり、教員を退職。

教員退職後、
「勇気づけ」をベースとした子育て、
学級経営の講座、講演、
などの活動を開始した。

また、先生や親の
「自分自身に対するコミュニケーションのクセや傾向」が
「子どもに接するクセや傾向」
に出ることに気づき、
大人が自分自身へのコミュニケーションを
見直し、修正し、勇気づけていく
自分になるサポートをするため、
カウンセリングやコーチングも開始。

講座や講演には、
「安心感がある」
「自然と元気が出てくる」
「子どもが変わった！」
「勇気づけの子育て本で読んでも分からなかったことが、
　どんどん分かるようになった」
「明日が楽しみになってきた！」

など定評がある。

全国の大人と子どもの心が勇気づけられ、
よりあたたかくつながれるよう、
心を込めて、お伝えしていきます！！
よろしくお願いいたします。