Hello★ともちゃんです
今日もブログをご覧いただきありがとうございます
今年度から愛媛県がはじめた
起業家支援プロジェクト
【ＥＧＦアワード2018-2019】←事業概要リンク
特別審査員で伊勢谷友介氏が来るらしいっすよ
…まぁそこは置いといて…
なななんと！
最終選考を通過しました
どんなプランを応募したんよ？
ってゆーお披露目をかねて
プレゼンで使う予定のスライドを上げながら
どういうスピーチするかという編集中の原稿と併せて
ごらんいただけますと幸いです
あくまで編集中なので
当日はこれと変わる可能性がありますので
お許しを…
＊＊＊＊＊
こんな感じでパワーポイントでサクっと作業しております
完全に余談ですが
こういうソフトの使い方も教えられますので
必要な方はお申し出くださいませ
このへんの付箋で伏せてる文字が
トゥルトゥルっ…と現れる様子は
是非とも当日会場でご覧いただきたいところではございますが…
◆経営ビジョン、…理念といいましょうか
日本の未来を明るくすること
日本人としての誇りを持ち続けること
◆ビジョン
2020年からの学習指導要領に
マッチした教育支援ツールの提供
◆ゴール
９０日かけて「違い」を「自信」に変えて「好き」で生きていく
◆解決したい課題と活用したい資源
課題
ーメンタルヘルス効果のある作業で
感情のコントロールが可能になり
家族の絆が深まる
子どもたちにとって家庭が安心できる場であることは、
学びに集中できる条件の1つ
教育のゴールとは自分で自分を成長させられる人
資源
ー地域特産の紙
ーブランディングすることで、さらなる産業活性化
出版なので県内産の描き心地や
色鉛筆の発色の良さにこだわった紙を使いたい
（可能なら開発も）
個人レベルでは不可能なので、
紙の企業の支援が欲しい。
愛媛県のブランディングの役に立てたい
全国展開にあたっては
全国各地にある特産の紙を使って
発売する各県でその地元の紙をつかった
製作を視野に入れている
見た目はこんな感じで…
「ホントの自分が好きになる！ぬり絵ブック」の説明
ノートを使った心理療法として海外でも研究され
その効果が科学的に証明されている
＜エクスプレッシブ・ライティング＞をとりいれたもので、
繰り返してつづけると
子供たちの自己肯定感の底上げができます
またグループワークで仕上げた作品には
一つとして同じものがないので
「人はそれぞれ違う、のが当たり前なんだ」
と実感でき
自分のアイデアを
表現することに
自信がつきます
また
自分らしさが見える化できるので
＜個性や強み＞などもみつけやすくなるなど
これからの学校教育にマッチした教育支援ツールです
これを出版して
３ヶ月取り組む
というのが
冒頭の
「９０日間」の部分ですが
入口として
ワークショップ開催しながら
この（心理療法の)スキルを共有するための
カリキュラムの提供で人材を育てることで
県内～全国へ展開していくプランです。
＊＊＊＊＊
ビジネスモデル
■３ヶ月コース：本命／受講する側／トレーナ養成：取り組みを支援する側
ワークショップ：おそらく最初の接点。説明会、短期間おためし、でどちらに進むか選ぶ、もちろん両方歓迎
いいかえれば収入源が複数ある
■提供方法：対面とオンライン（ズームでやyoutube動画配信、メール）
■最大の強みは、メンタルケアのツールを実体化した点
事例 実際に塗ったやつをいくつか重ねています
やりかたルール
塗りたいところだけぬる
書きたいことだけかく
誰も指示や指摘をしないのがルール
教育関係者は
塗った順番や色使い、塗り方、筆圧などから
その時の心理状態を読み解き、
適切なコミュニケーションにも役立てられる
塗った本人は
１週間ごとの振り返りをカウンセリングしながら
自分の感情を見つめる内観が深まる
1ヶ月単位の過去の履歴を読み返すと
自分との交換日記になる
↓
思考の整理、クセ、現状把握できる
自分の感情を受け取る
自分を認める、許す…
だからこそ
本当の意味で自分を大事にできるようになる
どんな境遇にあっても自分で幸せを見つけられる力
＊＊＊
＜皇后美智子様の子育て論＞
「幸せな子」を育てるのではなく、
どんな境遇におかれても
「幸せになれる子」を育てたい
＊＊＊
根拠：なぜぬり絵、なぜ色、描くということの効果：自分の背景とカラーセラピーの効果
・書きだす、吐き出す、感情が安定、思考が整理、
ネガティブな感情は感じちゃいけないと思われがちだけど
四六時中ポジティブは無理で、感情は瞬間瞬間で変化するもの
自分は何に喜び／悲しみを／怒りを／楽しみを感じるのか
人それぞれ違うはずの自分の感情を受け止める作業は
自分自身を大切にする行為にほかならず
自分を大切にできる／自分を信じられるからこそ
誰かを大切に出来たり／信じることができるわけで
コミュニケーションの大前提がここにあるわけです
自分を信じてない人の口からは人を疑う言葉が
自分を大切にできない人からは、他人の痛みにも鈍かったり
モニターの結果：保育園や児童クラブ、親子ＷＳでの手応え
市内保育園児 約250名
学童保育の児童 約150名
小学生親子 約30組
高校生（高専） 約10名
保育士 約２０名
教員（高専） ７名
色を選び、ぬり絵をすることは
自分の内面が投影されることを実感してもらえた
誰がどのように取り組む狙いがあるか
①小学高学年：ぬり絵実施：学校で教材としてー
※新しい学習指導要領
（「主体的・対話的で深い学び」）
に必要な「思考力・判断力・表現力」の
土台を作ることに役立つ
→いじめがおきにくい環境づくり
この効果は
このツールを通して適切な関わり方
（カウンセリング・コーチングスキル）
を持った大人と共有することで最大化される
子どもにとって自分の感情考えを表現する＝安心安全の場
②保護者：トレーナーカリキュラム：思春期の親子コミュニケーションの橋渡しツール
③先生：ツールとして扱うスキル／子どもの心理状態や保護者との適切な情報交換：トレーナーカリキュラム受講
小学生といっても
高学年にもなると本音を隠しますが
色や描画には色使いや、筆圧などから
瞬時に大まかな心理状態が把握できます
つまり
言葉ではなんとかごまかせても
色使いや
しぐさには
常に本心が現れることは
脳科学や
コミュニケーション心理学などの研究でも明らかですよね
④大人：自分の生き方・あり方を見つめ直し、自分軸を確認：旅先で／トレーナーカリキュラム
⑤幼児：未就学園児、年長さんが色鉛筆でぬり絵をするのは字を書く準備＆親子コミュニケーション：親子サークルやおえかき教室など
中でも、子どもの教育支援ツールとしての効果を十二分に発揮するためには
これを
ツールとして扱う
大人が幸せかどうか、が大きく影響することにきづきました
次に示すスライドでは
子ども／大人…ターゲットを大きく２本にした理由
大人を癒すにはどうすればいいか…ということを
独自に調査してみた結果も踏まえたポジショニングをしている
＊＊＊つづく（長すぎるっっ！）
ご興味がおありでしたら是非、
当日会場へお越しください！
…って、コレ一般の人入れんのかしら？
また聞いとくわ！
〇名称 ＥＧＦアワード2018-2019
〇日時 平成31年1月26日（土）10：00～16：00
〇場所 テクノプラザ愛媛 テクノホール（松山市久米窪田町）
今日はここまで👋
最後まで読んでくれてありがとう
またね～
この記事で少しでも
■なるほど！
■元氣でた！
■ありがとう❤
…って思ってくれた方からの
💌レターも大歓迎💌
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【YouTubeチャンネル／聴く。動画】
■「ぬり絵セラピーで婚活」のようす／ＥＢＣテレビ
2017年10月25日放映
このほか、カラーセラピーやぬり絵セラピーなど
色を通しての氣づきを好き勝手にしゃべっています♪
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792-0893愛媛県新居浜市多喜浜1-1-14
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