こんにちは♪
にこにこおやこえいごの
いしかわちかです
インスタグラムで度々投稿しているように、うちの息子はあまり英語に積極的ではありません。
嫌いではないけど、
断然日本語の方がいい！といった感じ。
そりゃそうです。
だって、
うちの状況では、
今まで特に英語でずーっとテレビを観てきたわけでもなく、
ずーっと英語で話してたわけでもなく、
歌を聴くくらいで、
たまーーーに母の気が向いた時だけ英語で何やら母が話しかけてくる…わけわかんない…といった感じで…😅
ネイティヴスピーカーなはずの、
歴代の大好きなキャラクターたち
トーマスだって、
マックイーンだって、
ウッディーやバズだって、
わが家では日本語ペラペラに話してましたし(笑)
それを今さら、母のおうち英語熱が前より少し上がったからって、
いきなり英語で観るように言われても、いくら好きなキャラクターでも、
嫌なものは嫌！日本語の方がわかるしおもしろい！
…ですよね😂
いや、こちらとて、
4歳になった今急に
｢英語で観てほしい！｣というわけでなく、
幼い頃からちょいちょい英語で観るように試みてたんですけど、ことごとく失敗😱
…を経て気づけば4歳😅
※インスタにもコンパクトに載せています。
現在パウパトロールにドハマリ中の息子は、毎日毎日飽きもせず同じものを観たがる。
｢英語で観てみるー？｣
なんて聞いても、
答えはもちろん｢にほんご！｣
母も折れずに
｢じゃあ、日本語で観てから同じのを英語で観てみたらどう？
1回観てるし、○ちゃんは英語がすごく上手だからわかるんじゃない？✨｣
…とおだててみた。
まんまと乗っかる息子😂
…で、最初は、
日本語観てからすぐ英語…としていたのですが、
やたら時間がかかるので、
1話目日本語→すぐに1話目英語…とやっていたのですか、
なかなか面倒で😅、
私も息子も苦にならない、
今日は日本語、明日は英語パターンに定着しました😂
日本語の日と英語の日を交互に。
嫌がるかなー？と思いつつも提案してみたら、息子も｢いいねー👍｣と乗り気☺
上記の試行錯誤の数日を経て、英語で観るのが絶対に嫌！…ではなくなったのでしょうね…
それでも日本語の方がいいのでしょうけど。
英語の日なのに｢にほんごみたい！｣と言い張る日もありましたが、
｢昨日日本語だったよねー？｣というと意外と従順に。
そして今は自ら
｢きょう、えいごだねー｣と従順(笑)
日本語で観たいという息子の要求に応えているから、
そこで満たされて、英語で観てほしいというこちらの要求にも応じてくれるのかな。
私も、｢英語の日は何が何でも絶対に英語！｣とも思ってないし、
実際にそれで英語の日も日本語になったことも多々ある。
だって、それで英語大っ嫌い！！って、なったら、そこから上げる方が大変💦
普段、子どもの要求に応えて満たしてあげると、子どももこちらのことを聞いてくれる…と、
*Nano-English*代表の
月田綾先生 の
｢子どもの英語力×自己肯定力｣講座でも言っていたし、
同じく*Nano-English*認定講師の
牧野千里先生 の
｢我が子をバイリンガルに育てる！5ステップ｣講座でも言っていました☺
あとは、
これまた綾先生の講座で言っていた
｢一緒に｣✨
｢学びは楽しい｣を一緒に体感することが大事
この「一緒に」って、
って、大人が思っているよりもっともっと、
子どもにとってはうれしいことなんですって
我が家では、
「英語ならママと一緒に観られる」という
」というプレミア感を出しています(笑)
だんだん通じなくなるのでしょうが、今はこのプレミア感の効果絶大です(笑)
（日本語の時も一緒に楽しむのが一番いいのでしょうが、わたしはなかなかそこまでできません…😅)
そして、大切なのは、
一緒に観る時は
私も一緒に楽しむ
こと
こと息子は純粋にパウパトロールを楽しむ
私は「私の英語勉強タイム」と、
」と、ここぞとばかりに、
ペンとノートを片手に、
パウパトロールの聞き取りをして、
聞き取ったフレーズをノートに書いています
現代社会の便利なネットツールを利用しているわけではなく、
普通に日曜朝に民放のテレビでやっているものの録画なので、英語字幕があるわけでもないので…
答えがなく、聞き取れないところはいつまでもわからず、スッキリとはしません(笑)
・・・が、時にはググったりして答えを発見したり、くりかえし見ているうちに聞き取れて答えがわかったり、
「聞き取れたところがあったらうれしい」と
」とハードルを下げて、無理なく楽しめる範囲でやっています
そうこうしているうちに、
息子も
「ぼくもきょうはおべんきょうしながらみるー」とペンを持ってきたり（何も書きませんが
）、
）、「まま、きょうはかいてるのすくないねぇ」と私の聞き取り度チェックをしてきたり(笑)、
ママのお勉強に興味を示すように。
こうやって、
母が楽しく学ぶ姿を自然に見せられたらいいなぁと思います
そんなこんなで聞き取ったセリフは、
◆観ている息子の隣で即つぶやいて印象付ける。
◆絵本で聞いたことのあるフレーズだったら「あの絵本にも出て来たねー」と関連付ける。
」と関連付ける。◆実生活で使えそうな場面があったら使ってみる。（ここが忘れちゃってなかなかできていないのですが、出来た時の母の満足感たるや…笑)
笑)などして、「観て終わり」にしないようにしています。
このつぶやき作戦や、実生活と結びつけることは、上記の千里先生の講座で学び、即実践したら効果ありあり
そして、
ただ観ているだけでは
「こうしている間にごはんとか作りたいのに・・・」
という思いをじっとこらえ、
嫌いでもないけど大好きって程でもないものを何回も何回も観る・・・
という単調な、少々苦行のようなこの行為も（失礼…
）、
）、「自分の勉強」としてリスニングに取り組んだ途端、俄然やる気が出てきて、睡魔との闘いも減りました
そして、
「息子が寝た後に英語の勉強したいのに、今日も寝落ちして出来なかったーーー
」
」という自己嫌悪感がかなり減りました
なぜなら、このパウパトロール時間にやっているから
「おうち英語は子どものためじゃなくて自分のため」という
正直、
この「日本語の日」と「英語の日」を交互に・・・作戦当初は（といってもごく最近ですが・・・）
せっかく英語音声があるんだから、しかも平日夕方の貴重な時間に30分もあるんだから、
パウパトロール観るなら英語で観てほしい・・・
という、「日本語の日」の思いもありました。
・・・が
そこで欲張ってはいけない
あの英語イヤイヤっ子が英語で観てくれるようになったのだから、ここで欲張ってはいけない
全て水の泡になる
・・・と自分に言い聞かせて、
これでよしとしました
としました観るのは「日本語の日」でも、
英語歌は多少流してるし、
寝る前に英語絵本も読んでいる！
（息子は歌と絵本は嫌がらなくなりました）
これで十分
・・・と。
余裕があれば、歌を流す時間をいつもより少し多くしたりして調整。
（といっても、いつもは夕食時にＣＤかけないけど、この日はかける…とかその程度）
何事も、無理なくできる範囲で
この方法がバイリンガル教育的に合っていないかもしれませんが、
わたしと息子の性格、性質、生活にはいまのところ合っています。
どんどん変化するものだとも思いますが、
試行錯誤しながらその都度変えていけばいい
こういう細かな調整ができるのも、
生活を共にするお母さんや家族ならでは
そして、子どもの性格をよくわかっているからこそ家族だからこそ対応できる
そう考えると、やっぱりおうち英語ってすごくいいですね
【にこにこおやこえいごは、全活動を当面の間、お休みさせていただいております。】
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