おはようございます
長男は今日から２学期 
パンパンのランドセルを背負い
水筒を肩にかけ
左手にはパンパンの手提げを持ち
右手には傘！！
熱中症対策(日除け)と
コロナ対策(間隔キープ)のため
先月末から傘さし登下校をしています
(マスクは登下校中はせず、教室に入ったら着用)
コロナ禍、猛暑の中での学校生活…
30分歩いて行くだけでも大変
長男が心身リラックスできるように
家では穏やかに接してあげよう。
で、で、できるだけ…
さてさて
昨日からレポートしている
小２のお姉ちゃん & 年長の妹ちゃんへ
やればできる!!
おかたづけレッスン
つづきです
メタルラックのよく遊ぶ１軍のオモチャ
クローゼットの２軍のオモチャ
それぞれの収納場所（オモチャのおうち）を
二人と確認して
アフターの写真撮って…
おかたづけレッスン終了
・
・
・
ではなく
まだ大事なステップが残っています。
おかたづけのステップ３
元に戻す
ママたちがよく言う『かたづけなさい』は
『使ったモノを元の場所に戻しなさい』
ということ
…が多いと思う。
…が多いと思う。このことを伝えておかないと
整理して使いやすい収納にしても
結局使った後は出しっぱなし 空いている所に突っ込むだけとなりかねません
子どもにとって
『かたづける』という言葉は
実は曖昧でわかりづらい！
二人には具体的に
「子ども部屋のオモチャは遊んだら
さっき決めたおうちに戻してあげよう」
「毎日寝る前には、オモチャがみんな
おうちに戻っているかチェックだね」
というふうに話をしました
子ども部屋の隣が寝室なので
ルーティンになればいいな～
おかたづけの最後
ステップ４は…
掃除
これは毎日じゃなくても
部屋やオモチャを清潔に保つため
部屋やオモチャを大切に使うため
意識してやってほしいなと思います
目につくところの掃除を一緒にして
手放すモノたちをまとめて
この日の作業は終了
リビングに戻り、ふりかえりタイム。
感想を書いてもらいました
年長の妹ちゃんもお姉ちゃんの文を
がんばって写して書いてくれました
最後の一文は自分で！
『○○ぼくすができてうれしかった』
ぼくす＝BOX…かわいい
ママさんは
「お姉ちゃんの方がおかたづけ苦手で
何回言っても出しっぱなし…」
と言っていたけれど
レッスンさせてもらった感想としては
おかたづけ苦手という感じは全くせず
１つずつオモチャを手に取りながら
【わけている】姿は頼もしかったし
【おうち決め】の時もしっかり考えて
【掃除】も私が帰るまでやっていて
まさにやればできるだなと
だなとただ、この日限りではダメなので
習慣にすることが大切です
ママさんも他の部屋のおかたづけを
がんばっています
その姿とおうちが整っていく様子を
目の当たりにしている娘ちゃんたちです。
寝る前の声かけや
オモチャのおうちチェックなどをして
やればできる！を積み重ね
居心地の良いおうちに…
これからも全力で応援します
おかたづけレッスンをさせてもらった夜
ママさんからメッセージが 
うれしすぎるーーー
こちらこそ貴重な経験をさせてもらって
ありがとうです
プリントは教師時代の経験を活かして
小学生向けだから漢字にルビ振ったり新鮮でした♪
レッスンは終わったけど
あと１つの目標は…？
つづく
お読みいただきありがとうございました😊