ピアノ教室の無限の可能性を知っていますか？
貴方だけのお教室
先生の想いをのせて
保護者さんに信頼される
先生だけの選ばれるお教室を
創っていきませんか？
ピアノコミュニケーションコーチ
ささき音楽教室の佐々木里香です
発表会、コンクールが
目の前に迫っているのに
なかなかエンジンが
かからない子もいますね
そういう時どうしますか？
先ずは
目の前の生徒ちゃんを信じてあげる
でね
この信じてあげるというのも
当日までにちゃんと間に合わせるとか
ちゃんと成功すると信じるというよりも
どんな状態でもこの子は大丈夫
そこから学ぶ力を持っていると信じる
広島県の大賀弘美先生
弘美先生のテーマも
なかなかエンジンの掛からない生徒さんについて
どうやって関わっていけば良いのかな？
アドラー心理学やコーチング
頭では色々分かっている
それを実践するとなると
いろいろと葛藤も出てきてしまうものです
実際に行動して練習するのは生徒ちゃん
だからね
馬を水辺へ連れていく事は出来ても
私たちが水を飲ませる事は出来ないのです
そこでカードの登場です
今の弘美先生
気になる生徒さん
どうやら
前を向いて一歩一歩歩いている動物と
風船、鍵がキーワードのようです
弘美先生2枚のカードを
配置していただけますか？
やっぱり
最後にこの鍵を掴むのは生徒ちゃんですね
無意識に並べらた2枚の絵
不思議とストーリーになっている
猫ちゃんかな？リスちゃんかな？
その延長線上に鍵がある
馬を水辺までは連れていく事は出来るけど
水を飲ませる事は出来ない
延長線上に鍵はあるけれど
途中で切れている
でも届きそうな場所にある
えいや！と最後に鍵を掴むのは生徒ちゃん
カードコーチングは
無意識の領域にアプローチします。
頭で考えても出てこなかった答えも
潜在意識はちゃんと答えを知っているのです
この2枚の絵のストーリー
潜在意識恐るべし
魔法の質問
「目の前の生徒ちゃんに
どうやって関わりますか？」
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