ぼくらはあり方でがっこうをつくります

ぼくでいえば、

歩き回って「係で学校をつくろう」

「小学校３、４年生の貴方はすばらしいからそれで協力して」

ってみんなの心に明かりをともすことです。



 

みんなすごいんです。

それぞれが素敵な小学校３、４年生のあり方があるんです。

 

自分科のワークは

そんな小学校３、４年生のわたしに気づく時間です。

よかったら体験してね。

 

 

 

 

あり方って言うとかしこまっちゃうけれど
要は、自分の心地よい、あるいは自然に振る舞っちゃうやり方でやると言うことです。

 

 

この動画がまさにそれ。

 

 

あり方

・気づいたらやっちゃう

・らしいっていわれること

・頼まれなくってもしちゃう

・楽しくって仕方ないこと

・ちょっぴりするのが怖い事

 

 

一方やり方って

・承認、賞賛、はやりとか他者評価

・５，６年生の感覚

・した方が良い、しないと嫌われるって他者目線

・みんながやっていること

・誰かを助ける、手伝う、救うって相手を

　知らず知らずのうちに低く見積もってしまうこと

 

 

 

やり方ってベースにあるのが
「自分には価値がない」

って不安なんです。

 

 

その不安をあおって

解決したいでしょ、

ってやるのがやり方。