「習いごとやめたい！」から一転…子どもが自分から取り組むようになった2つの関わり方

ちょっと前に、

「ピアノやめたい！」と

大泣きした小1の娘…

そこから10日ほど経ったのですが、

娘がまた自分から

ピアノを弾くようになりました

「やめたい！」のキッカケになった曲も

自分から弾くようになって、

先日ピアノの先生から、

ハナマルをもらってきましたよ

娘が自分からすすんで

弾くようになるまでの間、

私が娘にしたのは

2つの関わり方です

それはどんな関わり方で

具体的にどうしていたかと言うと・・・

いつもの方も、はじめましての方も

ご訪問ありがとうございます！

子育てを苦しさと後悔で
終わらせたくないママのための

心の奥にある愛に気づき
ママと子どもの「幸せ力」を育む
【幸せママ塾】主宰

こんのなおみです。

そもそも娘が

「ピアノのやめたい！」と大泣きしたことを

　　・ピアノの先生の一言をプレッシャーに感じた私が

　　　娘を追い詰めてしまった

　　・娘はやめたいほどピアノが弾けないことに対して

　　　ネガティブな気持ちを感じていた

　　・娘はピアノを通して「人生の壁」にぶつかっている

そんな風に解釈しては、

娘と一緒に壁に向き合ってみよう！と

決意したのが始まりだったんですね

詳しくはこちらからご覧ください

あれから私は、

できるだけ娘の気持ちを

大切にしながら関わってきたのですが、

具体的にどんなことをしたのか？と言うと、

そこには

大きく分けて2つの関わり方がありました

【関わり方】その①

「やめたいほど嫌な気持ち」
を肯定する

まずはじめにしたのは、

娘の「ピアノやめたい！」と思うほどの

ネガティブな気持ちに寄り添ったこと。

「やめたい！」と大泣きした当日も

その翌日も、

娘の気持ちは

「やめたい！」「もうイヤ！」の

一点張りだったので、

「そうだよね、やめたいね」

「嫌だよね」とひたすら受け止めて、

それから3日後くらいにあった

ピアノ教室も、

「先生待っているから行くけど、

嫌なら弾かなくていいよ」と、

娘の「やめたいほど嫌」な気持ちを

全面的に肯定したんです。

ピアノの先生にも一連の出来事を話した上で

「少し様子を見たい」とお伝えしたところ、

ありがたいことに

こちらの想いを受け止めていただき、

その日はリズム遊びをする内容に

変更して対応してくださいました

とは言え、

娘はそれも嫌だったようで

教室の中をウロウロ…

ほとんど私がリズム遊びしていたけどね

だけど、

そんな風にして気持ちを受け止めていたら

娘も落ち着いてきたのか、

5日ほどすると、

「やめたい！」のチョット前に

弾きたい！と練習を始めた

「ネコふんじゃった」を

一緒に弾かない？と言う誘いに

乗るようになってきたんですね

そこで、

私が娘にした次の関わりは…

【関わり方】その②

ピアノを「弾ける」ことよりも
「楽しむ」ことを優先する

「ネコふんじゃった」を

一緒に弾いていると、

娘がだんだん楽しそうに

ピアノを弾くようになっていったので、

ひとまずピアノを弾くことを楽しもう！と

思ったんです

極端に言えば、

ピアノを楽しめるなら何でもいいや！と、

ピアノ教室のテキストに沿って

曲が弾けるようになることよりも、

「ネコふんじゃった」を

一緒に弾くことにしたんですね

弾けるようになってくると娘は、

高速で弾いてみたり

「ママ、一緒弾こう」と声を掛けてきたり

するようになったので、

次のピアノ教室は

『「ネコふんじゃった」を先生に聞いてもらおう！』

と言うことに…

するとピアノの先生は、

「お母さんも一緒に連弾したらどうですか？」と

こちらの想いを受け止めてくださった上に、

更に楽しめるよう提案しては

連弾について教えてくださったんです

それからは、

家でも「ネコふんじゃった」を

連弾するのが日課になり、

促すとテキストを開くようになり、

自分から

ピアノに向かうようになったり

つまずいてクリアできなかった曲を

弾くようになったりして、

ついには

先生からハナマルをもらえた、

と言うワケ

こう書いてみると

物事がすんなり進んだように

見えるかもしれませんが、

それと同時に

私の中ではいくつかザワザワも

生じていたんです

娘との関わりの裏で
ザワザワと向き合っていた私…

と言うのも、

娘の嫌な気持ちを肯定したり、

ピアノを楽しむことを優先したりするのは

いいとして、

習っているのであれば

先生の言うことを聞いて課題をこなすべき

と言う「ルール」を持っていた私にとって、

ピアノの先生の前で

「ピアノを弾かない」と言う選択をすることも、

テキストではない「ネコふんじゃった」を弾くことも、

ルールに反するようで、

先生に「そんなのはダメです」と否定されそうで

怖かったから…

だから、

娘の気持ちを大切にしながら

関わってあげたい反面で、

そうするのが怖い気持ちもあって

私の中ではザワザワ葛藤が

生じていたのだけど、

怖い気持ちは

私の中にあるものだから解消できるもの

その度にセルフカウンセリングで

怖い気持ちを解消することで

娘の想いを大切にしながら

関わることができたかなぁと思っています

…だけど今度は、

先生の前で連弾を披露して、

失敗したらどうしようという

怖い気持ちがムクムク

これまたセルフカウンセリングで

解消しながら、

娘とのピアノを私も楽しめるように

進んでいこうと思います

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