10代からの情報キャッチボール入門 使えるメディア・リテラシー【教育・本】 | 神戸市 知的好奇心を育む英語リトミック&カラータイプ講座

神戸市 知的好奇心を育む英語リトミック&カラータイプ講座

神戸市で英語リトミックレッスンとカラータイプ講座を行っています♪♪
英語、音楽、知育、製作、絵本の読み聞かせなど色んな活動を通して知的好奇心を育み、お子様の個性と可能性を伸ばすお手伝いをしています。

神戸市垂水区で英語リトミック教室と

英語絵本の広場を主宰しています

講師のキディ先生 こと 木戸あきこですニコニコ

 

 

 

最近、小6息子がスマホデビューしました!!
 
 
 

今までもiPadやPCを使って

自分のホームページを作ったり、SNSに投稿したりなど
親よりも使いこなしているので、
遅かれ早かれスマホを持つことになるかと思っていましたが、
ついにその日が来ました爆  笑あせる
 
 
 
息子は乗り鉄が趣味で、一人で電車に乗って
遠いところまで出かけることが多くなったこともあり、
連絡手段としてスマホを持たせようということになったのですニコニコ
(今まではキッズ携帯すら持ってなかったので公衆電話です 笑)
 
 
 
でも、心配なのは自分のスマホを持ったことで、
益々ネットにつながる時間が増え、
トラブルに巻き込まれるなどのリスクですよねショボーン
 
 
 
ネットは情報で溢れているけど、
誤った情報、噂レベルの真偽が分からない情報なども多いので、
以前から注意はしてきましたが、
情報との向き合い方をちゃんと学びたいと思い、
親子でこちらの本を読みました!!
 
 
 

宝石紫10代からの情報キャッチボール入門 使えるメディア・リテラシー

10代の子供向けの本ですが、大人も勉強になりますおねがい

 

 

 

誰でも情報を発信できる時代になり、

私なんぞも気軽に発信していますが、

発信する方も、情報を受け取る方も

押さえておきたいポイントが書いてあります!!

 

 

 

情報の被害者にも、加害者にもならないため

一度はしっかり学んでおくべきことだと思いますキラキラ

 

 

 

では、簡単にこの本の内容を少しご紹介しますね音譜

 

 

 

第1章 ネット時代の情報キャッチボール

事例として、

ある市議がこの本の筆者、下村さんのことをブログに書いた内容から

情報の真偽を読み解くポイントを解説しています!!

 

情報を受ける側として気を付けたいポイント

ダイヤオレンジ発信者チェック  誰が書いているのか

ダイヤオレンジ立場チェック  どういう立ち位置からの発信か

ダイヤオレンジ詳しさチェック  具体性があるか

ダイヤオレンジ裏付けチェック  他のところからも同様の情報が出ているか


以上のことに気を付けて、情報を受け取る側も

その情報の信憑性についてしっかりチェックしたいところですニコニコ

 

 

 

事例では、筆者に関しての勘違いと思いこみによるデマを
市議という立場の人間が発信してしまい、
その後、記事は削除し、謝罪文も載せることになるのですが、
 
 
 
一旦発信してしまった情報は
伝言ゲームのように人から人へと拡散されて
情報に尾ひれがついて、
中身がエスカレートしていくこともあるという怖さがありますガーン
 
 
 
誤情報を鵜呑みにして拡散してしまうと
加害者になってしまうので
発信する内容には本当に気を付けたいですねあせる
(実際に誤情報を拡散し、名誉棄損で訴えられた方がいましたよね)
 
 
 
第2章 情報をしっかり受け取るための4つのギモン
筆者いわく、「情報のキャッチボール」で例えれば、
ボール(情報)の「エラーしない捕り方」を学びますニコニコ
 
 
 
以下の4つの疑問を抱きながら情報を受け取ることが大事です。

情報を受け取るための4つのギモン

ギモン1 まだわからないよね?  結論を即断するな
ギモン2 事実かな?意見・印象かな?  ゴッチャにして鵜呑みにするな
ギモン3 他の見え方もないかな?  一つの見方に偏るな
ギモン4 隠れているものはないかな?  スポットライトの周囲を見よ
テレビやニュースなどでも、報道の仕方によって
無意識に印象を操作されていることがありますよねあせる
 
 
 

メディアに「犯人か?」とにおわせるような報道により

追い詰められてしまった方の話など
分かりやすい事例をいくつか載せて解説していますニコニコ
 
 
 
受け取った情報を何の疑いもなしに
一つの側面だけで見るのではなく、
違う方向から見たり、周辺情報を調べたり、
疑問を持ち、自分でも調べる事が大事だと分かりますキラキラ
 
 
 
第3章 情報をしっかり届けるための4つのジモン
今度は「情報のキャッチボール」で例えれば
ボール(情報)の「暴投しない投げ方」について学びますニコニコ
 
まず、ギモン1~4をそのまま自分にぶつけよう
ギモン1 まだわからないよね? →発信を急ぐな
ギモン2 事実かな?意見・印象かな? →なるべく仕分けして表現しよう
      (事実描写と意見・印象をゴッチャに書かない)
ギモン3 他の見え方もないかな? →なるべくいろいろな見方を伝えよう
ギモン4 隠れているものはないかな? →スポットライトの周囲にも触れよう
以上の4つのギモン(疑問)を裏返して発信時の土台を固め、
今度はこの土台の上に載る発信時の4つのジモン(自問)に進めます。
 
 
 
情報をしっかり届けるための4つのジモン
ジモン1 何を伝えたいの?  明確さ
ジモン2 キメつけてないかな?  正確さ
ジモン3 キズつけてないかな?  優しさ
ジモン4 これで伝わるかな?  易しさ
最後は情報の受け手に対する「思いやり」が大事で、
自分が発信する時は受け手の立ち場に立ち
考えて発信することを忘れないようにしたいものです照れ
 
 
 
情報を受ける側、発信する側、
いずれの側に立っても、
情報の取り扱いには気を付けましょう!!
 
 
 
本には多くの事例を参考にしながら
解説しているのでとても分かりやすいですキラキラ
 
 
 
ご興味のある方、詳しく知りたい方は
ぜひ本をお読みくださいウインク
 
 
 
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