毎日少しずつだけど三男と宿題をしてます。

(やらない日もあるから、週3〜4かな？)

数字は好きなので算数はやる気になるけど

読み書きが苦手なので国語はなかなか進まない。

それでも、

宿題は常に溜まってるから

少しずつでも進めてはいるんだけどね。

時々、ふと思うんです。

…これ、やってて意味あるんか？

って。

今日の午前中は、

引き算のプリントをやって、

その後に国語のテストを１枚やったんだけどね。

題材となる物語も問題も読めないので

わたしが読んで口頭でやり取りをする。

答えがわかったとしても

それを文字にするのが難しいので

わたしが別紙に書いて見せて

それを見ながら答えを書く。

ひらがなだけでもこの状態なので

カタカナや漢字は

書いたことはあるけど

何が何だか結びついてないわけで

全て答えを書いて見せて、真似て書く。

書写の時間みたいな状態なわけです。

《これ…何か意味あるんか？何になるんや？》

って思いながらもやってたんだけどさ。

さっき思ったの。

無駄なことなんて１つもない

とよく言われるけど、これはその通りでさ。

結局、【目的は何か】によって、

それをやってることの意味合いも変わってくるんだろうなーって。

先生がどういう目的で子供達に宿題を出しているのかは聞いてないからわからないけど、

わたしはどういう目的でやらせてるんだ？

って考えてみた時に、

出された課題をやって、提出する

という経験を重ねるというのを目的にしてるのが１つ。

これは、宿題じゃ無くても

仕事とかにも繋がることだと思う。

自分に与えられた仕事を実行する

ということへの練習というかさ。

まぁ、そんな練習しなくても、ぶっつけ本番でもいいし、与えられなくても自分で仕事を創り出してもいいから、そこはまぁ、要らないっちゃ要らないのかもしれないけどね。

(っていうか、そもそも意味とか目的とか考えてやらせてたわけでもないし←)

たぶん一般的には、

授業でやったことの復習として宿題をやって

しっかりそこを身につけるのが目的だったりするのかもしれないよね？

わたしも、ぼんやりとコレ↑あったから、

三男のやってるやり方はどうなんだろう？ってなってたのよね。

そもそも授業に出てないから

復習ではなくて、これが１回目なわけで。笑

じゃあ、習ってきたことを身につけるとかどうとか以前の問題やん( ఠ_ఠ )？

インプットの段階をアウトプットの教材でやってる感じだから、

これ、意味あるんか？何の為にやらせてるんや？

ってごっちゃになってたみたいなんだけど、

・座学することの経験が目的

・文字を書くという経験をすることが目的

・学校で印刷したプリントや業者さんが作られたテスト用紙など、色んな印刷物に触れることが目的

・それらの違い(見え方、書き心地、紙質などなど)を感じるのが目的

etc.

って考えると、

今のやり方だとしても

かなり意味のあることをやってると思った。

そう考えると、

やっぱり無駄なことって１つもないんだなー

なんてことも改めて実感する。

正直、タブレットでの学習の方が

三男は操作がしやすいし楽しいのよ。

だから、

どんどん進めていこうと思ったら

タブレット学習の方が合ってるのかもしれない。

もしかするとこれから先の未来は、

板書とかもしなくなって、

タッチパネルやキーボードなんかで授業を受けるなんてこともあるかもしれないし？(いや、そんなことは無いかもしれないし、それは知らんけど←)

だけど、今の世の中では

鉛筆とノートで学習することがほとんどだし、

鉛筆を持って書くというのは、

頭で答えを考えるだけでは無くて

手を使って、手を動かしてやる行動なので

1つのことをするのに

身体の色んなところを働かせてるわけで

自分の身体を使うということを考えると

やっぱり書くというのも必要かと思うのよね。

(身体的な何かと、持って生まれた特性とかで出来ない、向かないという方は、もちろん自分に合うやり方でいいんですよ)

例えば、

薄く書きたい時はどのくらいの筆圧で書いて

濃く書きたい時はどこに力を入れればいいのか？

とか、

どのくらいの濃さで書いたら消しやすいか

キレイに消せる消しゴムの使い方はどんなんか？

とかも自分で考えて試したいって、

自分なりのやり方やいい塩梅を見つけていくわけでさ。

こういうことをする

っていうこと自体が大事なんじゃないかなー

とも思うわけです。

慣れないうちは、色んなところに力が入って

力み過ぎて疲れやすいところもあるけど、

繰り返し繰り返しやることで

どのくらいの力加減でいけるのか

っていうのも掴めてくるし

手首の使い方も上手になってくるから

書くこと自体への負担やストレスなんかも軽減すると思うの。

(三男もかなり手首が使えるようになってきたので、前よりも疲れにくくなってきてます)

そういう体感を経験するとか

トレーニングをする為に

このプリントをやってるんだな

と思ったら、

内容が理解できてるかどうかなんて

全然目的が違うわけで、

見てる矢印が別物だったことに気付いたし、

内容を理解するということが、

今の彼にとって重要なことでは無いんだなー

というところにも着地できた。

あーそうか。

習得できることが価値高い

ってなってたのかも(・∀・)

そんなわけで、

どこまでできるかわからないけど、

時々背中やお尻を押しながら

三男は三男のペースでいこうと思います✏︎

p.s.

期末テストも一応いただいたんだけど、

「やってもやらなくてもどちらでもいいです」

とのことなので、

今の感じだとやらない気がする😂

問題数も多くてわたしでもゔっ…ってなる←

ちなみに、

山のように溜まってた漢字ドリルはやり切って

昨日だったかに提出🙌

カタカナドリルもやり方がわかったようで、

少しスピードアップしたので残り10ページ！

なんだかんだ頑張ってます👏