●継続は力なり

 

こんにちは、大西望です。

 

日本はGWですが、

 

いかがお過ごしでしょうか？

お庭の花々も

 

美しく咲き誇っております☆

 

我が家は本当に久しぶりに、

 

一泊二日の箱根旅行へ

 

お出かけすることが出来ました。

 

その様子はこちらのブログで

 

ご紹介しておりますので、

 

よろしければ

 

ご覧になってみてください。(*^▽^*)

 

 

さて今日は、

 

『継続は力なり。』

 

というお話しを

 

させていただきたいと思います☆

 

 

幼稚園の頃から

 

休まずに通って来てくださっている

 

A子さん☆

 

最初はお母さまの勧めで、

 

一週間に一度、

 

マイペースに

 

取り組んでくださっていました。

 

 

当教室では、

 

音感教育を行っており、

 

毎回のレッスンで必ず、

 

お歌を歌ったり、

 

和音当てクイズをしたり、

 

音感を養う時間を持っているのですが、

 

なかなか

 

絶対音感が付けられず、

 

２年、３年の月日が

 

経過いたしました。

 

 

この子は音感が

 

付けられずに

 

大人になってしまうのかな、、

 

と、思いながら、

 

４年が経過した頃から急に、

 

和音の音を正確に当てることができ、

 

お歌を歌っていても、

 

正確な音程を捉えられるようになり、

 

ついに、

 

絶対音感を付けることが出来ました！

 

 

と、同時に、

 

読譜力が格段に上がり、

 

リズムを正確に把握することもできて、

 

練習量が足りていないのにも関わらず、

 

楽譜の情報を正確に読み取り、

 

平易な作品であれば、

 

ささっと両手で弾けるようにもなりました。

 

 

元々A子さんは運動が大好きで、

 

手先も器用なお子さんでしたので、

 

両手の独立は早く、

 

他の生徒さんよりも、

 

譜読みの苦労はなかったのですが、

 

指使いやリズムの把握が長い間出来ず、

 

なかなか、

 

楽譜の情報を

 

正確に把握して演奏することが、

 

難しいタイプのお子さんでした。

 

 

小学校３年生になり、

 

国語・算数以外に、

 

社会や理科の勉強が始まり、

 

A子さんご自身の習い事も

 

運動中心のものから、

 

今年（小４）に入り、

 

塾に入塾したことで、

 

脳をフル回転して

 

大量の宿題に向き合っているようで、

 

身体の様々な機能を

 

効果的に活用していた、

 

ということの結果、

 

絶対音感を養うことが

 

出来たのかなと感じました。

 

 

勉学と運動、つまり、

 

脳と身体の両面を

 

バランスよく活用したことで、

 

これまで滞っていた神経が通り、

 

理解が早まったのかなと

 

実感しております。

 

 

ピアノを演奏出来るようになるまでは、

 

ある程度、

 

脳や身体の成長とも

 

密接に関わっているのかなと感じ、

 

あまり幼い頃から

 

詰め込んでしまうよりも、

 

身体が成長し、

 

学習面が追いつくまでは、

 

音感教育を中心に行い、

 

『ピアノを弾くのは楽しい！』

 

という体験を通して、

 

音楽の素晴らしさを

 

肌で感じさせてあげることの方が、

 

大切なのかなと思いました。

 

 

もちろん、

 

ピアニストに育てる、という

 

プロ志向を目指す方には

 

この類ではありませんが、

 

教養として楽しむ、

 

という場合においては、

 

○○歳までにこれを終えて、

 

○○歳にはこの曲を弾けていないと、と、

 

慌てて焦って押さえつけてしまうような

 

方法を取る必要はないのかなとも

 

感じました。

 

 

むしろ、

 

出来ていない状況のまま

 

積み上げてしまうのではなく、

 

その子がきちんと理解出来るまで、

 

根気強く、

 

何度でも、

 

繰り返し、

 

同じことを伝え続ける、

 

そして、

 

本人の興味が出るまで待つ、

 

という姿勢も大切なのかなとも

 

思いました。

 

 

私は仕事柄、

 

大学生の学生さん達に

 

ピアノ指導をする機会が多く、

 

その多くの学生さんは、

 

ピアノ専攻ではないので、

 

教養として習ってきた人が

 

大半なのですが、

 

とにかく、

 

小さな頃から

 

細く長くピアノを続けてきた学生さんは、

 

本気になってピアノに取り組んでからの

 

伸び率がとても高いです。

 

大学生になってからピアノを始め、

 

一生懸命練習している学生さんももちろん、

 

成長率は高いのですが、

 

そこに至るまでの努力と苦労の度合いが、

 

経験がある、ない、というところで、

 

差があるのかなとは感じております。

 

 

大半の生徒さんが、

 

中学校に進学したあとも、

 

ピアノを継続できるか否か、

 

という問題に直面し、

 

小学生の間に、

 

ある程度力を付けなければと

 

頑張らせたい気持ちも分かりますが、

 

中学生になった後も、

 

月に１回でも２回でも、

 

ピアノに通い続けてくれたら、

 

リセットされてしまうことはないのかなと

 

感じました。

 

 

A子さんも実は、

 

これまでも何度も、

 

辞めるか、続けるか、ということを

 

悩んでいらした生徒さんでした。

 

ゆっくり、のんびりであっても、

 

続けていれば、

 

花開く瞬間というものに

 

出会えるのだなと

 

感動した出来事でした☆

 

A子さん自身も、

 

自分の成長を実感できたようで、

 

読譜の負担が減りましたので、

 

これからは、

 

ピアノを弾く喜びを

 

もっともっと感じてもらい、

 

楽しく通ってもらえればと

 

願っております！(^^♪