こんにちは✨😃❗️
土曜日は、台風の影響からなのか、もんのすごくあつい❗️
３０度こえ～です。
代わりに日曜日は、肌寒い‼️そして、風が強かった！
三連休、近場で遊んだり、電気屋行ってみたりしてたら、あっという間に終わりそうです～❗️
今日も今度は暑い‼️
近場の大きな公園に午前中行ってきて、遊んでから、近場の公園に行きました。
ほとんど外あそびですね、
漢字練習ほんとはさせたいんだけど、
なかなか手こずってます‼️
れんの学校は２学期制なので、金曜日が終業式があったみたいです。
連絡帳に、終業式って書いてあって、あ、やっと前期終了なんだな、と思いました。
お楽しみ会もあって、クラスごとに違うみたいで、担任の先生が考えるのかな？
れんのクラスは、鬼ごっことかしたっらしくって、他のクラスは違うみたいで、れんも、このクラスで良かった～✨っていってて、
小学校、担任にもクラスにも恵まれたなぁと思っています。
こればかりは運ですから、運が良かった。
終業式ということで、ついに、通知表くる‼️
どうなんだろう～‼️
ほんと、初めての通知表だから、どんな評価なのか、全然分からなくて、ドキドキ
授業だって、参観日少しだけしか見てないから、普段どんな様子かなんて、ほとんど分からないですからね。
幼稚園のように、細かく報告なんてもちろんありませんから。
先生の評価も、ほんとのところはどんなかも不安だし‼️
その日はお迎えに行っても、あえてれんにも聞かないで、とりあえず、やることやり終えてから、
いざランドセルを開けました。
いつもなら、帰ってきてすぐに連絡帳と、宿題のチェックするんですけどね。
見るのも勇気がいりました。
だって、惨敗だったら
立ち直れない…
連絡プリントとかみたら、
夏ごろ学校で実施された知能テストの結果も挟まれてるらしいことが‼️
もはや、パンドラの箱‼️
幼稚園の頃から、いろいろ指摘されることも多くて、
小学校でも、休み時間など喧嘩になったりするかもと、幼稚園の担任の先生にもそこが不安かな？と言われ、
授業座って受けることは、れんくんにとってかなり負担が大きいから、
入学後はかなり荒れると思いますと言われ、
受け止めてあげてくださいってアドバイスをいただき。
卒園式には、ほとんどの先生に、
れんくん、小学校頑張ってね‼️と声をかけられました。
年長の夏に受けた就学前相談では、
支援級の判定をもらいました。
ウイスクでは、
ワーキングメモリー６９という数値を叩き出しました。
算数では、理解が難しい事が予測され、配慮が必要と思われる
そんな感じの事が指摘がありました。
ウィスクの結果で、あまりのワーキングメモリーの低さにびっくりして、
そこからワーキングメモリーってなんなの？
ワーキングメモリーって上げられないの？
と思ったのがきっかけで、
澤口式育脳法を始めたんです。
うちのれんは、ウイスクから見ると、全体的には平均のやや下。
そして、ワーキングメモリーが、思いきり低くて、あとは、ワーキングメモリーが関係する項目が低め、
Ｖ字型
全くの知識がない私が見たら、ワーキングメモリーが延びたら、全体的に平均的になるんじゃないかな？
原因は、ワーキングメモリーじゃないかな？
そんな風に思いました。
だから、ワーキングメモリーをまずは伸ばす方法がないのか、それを検索して、出会いました。
発達障害の改善と予防
この本は、もう暇さえあれば読んでます。
発達障害、またはその症状のある子供の多くは、ワーキングメモリーが低い。
改善の基軸はワーキングメモリーをあげること。
澤口式育脳法でやるトレーニングは、
ワーキングメモリーのみをあげるのではなく、地頭もあげ、知能を上げる。
私の求めていたことに、まさに当てはまりました。
本を読んで、とても納得出来ました。
れんのタイプに当てはまったんだと思います。
何をしたら良いのか、目標すら見えなかった私に、目標が見えました。
ウイスクの結果を見て、
私達親は、小学校は、普通級で、通級を利用しようと考えていました。
療育の様子を見ていても、わりと落ち着いて座れて居ましたし、なんとか一年生位は、いろんな子が居ると聞いたので、
やっていけるかなと考えていました。
まず、やってみなくてはわからない状態で、
大丈夫か大丈夫じゃないか、
そんな判断が出来るわけはありません。
そして、判定結果を聞くまでは、私達としては判定は
普通級だろうと思っていたんです。
幼稚園の見学、ウイスクの結果、それらを総合して教育委員会の判定は、
支援級でした。
これには、結構ショックでした。
そこまでではないだろう、そう思っていただけに。
ただ、うちの地域では、あくまでも決定権は親側にあります。
相当悩んだし、沢山の人の経験談も読みまくりました。
支援級にして良かった人。
普通級にして良かった人。
もちろん、その逆もありました。
本当に沢山の意見。
普通級に行かせるのは、親のエゴ。
支援級か普通級か、迷っているという相談には、どちらかと言えば支援級を勧める意見が目立つように思います。
ただ、支援級だから問題がないかと言えばそうではなくて。
支援級にも地域差があり、先生の力量の差もあったり。
入ってみたら、話が違うって状態だったり。
逆に、普通級に行かせたけれど、問題が発生して、支援級に移ることで落ち着いた人もいたり。
普通級で良かった人もいたり。
本当に様々‼️
発達障害といっても、支援の仕方なんて、本当に一人一人違わなくてはいけなくて。
それをきちんと分かって、やれている支援級に当たれば良いけれど、それは、運次第‼️
自分の子供のかよう小学校がどうかって、
入ってみなきゃ分からない。
入学前は、授業だって、どんな雰囲気なのかも想像出来なくて。
そりゃあ悩みました‼️
最初の期日なんて、本当に短い期間で、こんなにすぐに答えを出さなきゃなの⁉️
そう思いましたが、期日の延長もできたので、
うちは、期日伸ばせるギリギリまで伸ばして迷いました‼️
そんなにすぐに答えを出せるわけないです‼️
どちらを選んでも、
一番大事なのは、
将来、幸せになるには
それが目標でした。
教育委員会からは、
２年生になって、支援級になるのなら、
はじめから支援級でスタートして、
基本を学んでから、普通級に移行する方が良いと思いますと言われました。
支援級に在籍して、授業全部を普通級で過ごす対応も可能ですからって。
それなら、普通級で初めても良くないの？と思ったし、
そう言われ、相当迷いました‼️
そもそも、二年生になったときに支援級になるとは限らないじゃないの？とも思いました‼️