子に対しての視点が変わるだけで！

以前、体験コーチングに参加してくれた小学６年生の男の子がいました。

彼のお母さんから、体験後に次のような感想をいただきました。

『体験の様子を見ていると、答え方と姿勢にイヤイヤな感じが見てとれました。』

お母さんの言葉からは、お子さんが勉強や話し合いに対して「嫌そうな態度をとっている」という印象を強く持たれていることがわかります。

ですが、私が実際に６０分間、彼と向き合ってコーチングをした印象は違いました。

《普通の小学６年生らしい姿》

コーチングの中で、彼は質問に対して一生懸命考え、答えようと努力していました。

もちろん、恥ずかしがり屋な一面や、時には言葉を選ぶ場面もありましたが、それは小学６年生としてごく自然な反応です。

彼が示した姿勢は、むしろ「自分の頭で考えよう」としている証拠でした。

お母さんの感想とのギャップを感じたのは、お母さんが抱える見方の「視点」の影響かもしれません。

《『やる気がない』に見える理由》

親として子どもの姿を見るとき、どうしても「もっとこうしてほしい」「これができるようになってほしい」といった期待が先に立ちがちです。

こうした期待があると、少しでも消極的な態度や自信なさげな発言を「やる気がない」と感じてしまうことがあります。

しかし、それは本当に子どもがやる気を欠いているのでしょうか？

もしかすると、「やる気がないように見える」理由は、親の視点にあるのかもしれません。

《子どもは「見られ方」に敏感》

特に思春期に差し掛かる小学生高学年の子どもたちや中学生たちは、親や周囲からの視線に非常に敏感です。

「どうせまた怒られる」「またできていないと言われる」といった不安があると、自然と態度が消極的になったり、心を閉ざすことがあります。

彼も、親御さんから「嫌そうに見える」と思われていましたが、実際にはコーチング中、集中して自分の考えを話してくれました。

この違いが生まれる背景には、親の「こうであってほしい」という期待と、子どもの「その期待に応えられないかもしれない」というプレッシャーが影響しているのかもしれません。

《子どものやる気を引き出すために》

では、どうすれば子どもの本来の姿を見られるようになるのでしょうか？

一つの鍵は、「期待」よりも「ありのままの姿」に目を向けることです。

たとえば、こんな風に接してみてほしいです。

・子どもの話を否定せず、まずは最後まで聞く。

・態度や表情よりも、発言や行動の中身に注目する。

・子どもが答えられなくても、「考えようとしている姿」を認める。

これだけでも、子どもは「認められている」と感じ、少しずつ心を開くようになります。

《まとめ》

親にとって、子どもの未来を思い、より良い姿を期待することは自然なことです。

ただ、その期待が強すぎると、子どもの本来の姿を見逃してしまうこともあります。

「やる気がないように見える」と感じたときこそ、一度子どもを違う視点で見つめ直してみてください。

今回の男の子のように、実は心の中で一生懸命考えているかもしれません。

私のコーチングでは、子どもたちが自分の言葉で考え、行動する力を引き出すサポートをしています。

お母さんたちも一緒に「新しい視点」を見つけていきませんか？

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第7講座　コーチングの基礎⑥区別
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