思考が現実化する

想像が創造をうみだしていく

 

という

観点から♪

 

 

同じ出来事

同一人物であっても

 

ひとそれぞれ

捉え方はいろいろ

 

 

違っている

 

 

目の前に降りかかる困難

 

 

自分自身が引き寄せたもの

自分自身への課題だと

受け取ると

 

 

そのためにできること

 

 

考え

情報を受け取り

周りの協力を受け取りながら

 

 

前へ進んでいく

 

 

それら

解決

乗り越えたとき

 

 

達成感や満足感

自分自身への誇りとなっていく

 

 

そのような積み重ねが

 

 

自分自身の人生の年輪となるのだろう

 

 

それが

社会への貢献となれば

 

 

愛の循環

命のバトンを繋ぐ

 

 

などなど

 

持続可能な・・・

 

何とかの原点だろう

 

と

 

おもう♪

 

 

 

さて

 

 

いっし～さんの政策？

見る機会がやってきた

 

 

その文言には

 

「守る」という

テーマがずらりと

 

 

いっし～さんの

世界観

守るべきものがたくさんある

 

 

国民を守る勇者

と

なりたいんだろうか

 

 

自民党のはみだしっこ

そこにも繋がるのかな？

 

 

 

社会の主導者

トップの人生観

それは

 

 

国民の集団意識でもある

 

 

確かに

 

 

守ろう

という

声が社会というばで

大きくなっている

 

 

 

守るべきもの

それに引き寄せあう脅威

 

 

攻撃・守る

 

そこからは

破壊しか生まれないって事

 

 

ウクライナやイスラエルとか

 

見せてくれている

 

 

じゃ

 

どうしたらいいのか？

 

 

セラピストしていた頃

心を痛めたクライアントさんがいた

 

そのひと

 

解決法を知っていた

 

 

けれど

そのために

どうすればいいのか

 

わからないから

 

私と繋がったのだ♪

 

 

意識の切り替え

どうすればできますか？

 

と

 

 

心がパニック

に

 

なりそうなとき

 

 

電話してきてね♪

という

アドバイスをした♪

 

 

それだけで

 

 

数回の電話で

パニックは起きなくなり

 

次のステップへ♪

 

 

クライアントさんが

抱える職場での悩み

 

 

店主さんが置かれている立場

店主さんの人生ストーリー

意識するところ

などなど

 

 

知っていくこと

想像ではあるが

 

 

クライアントさんの心の器

広げていくことで

 

 

世界観は変化し

周りの人が優しくなり

 

 

働きやすくなった♪

 

 

自分でできること♪

 

 

周りを変えようとか

何とか政策とか

全く必要がない♪

 

 

話しはもどり

 

いっしー

サンの世界観

 

守る

というテーマ

 

 

そのひとの心の内側には

たくさんの被害者と加害者がいる

 

ようだ(＾＾；

 

 

守ろうとすればするほど

敵・攻撃するものはやってくる

 

 

そうすると

大好きな戦艦登場となるのか？

 

あくまでの推測だが・・・

 

 

危険だな(＾＾；

 

 

こんなふうに推測するのは

ある洞察体験から学んだから♪

 

 

長女の担任の先生

や

校長先生によって

 

長女の問題行動は変化した

 

 

守るべきもの

というスタンスに立つ先生たち

そのときは

事件、問題が多く

長女の問題行動もにぎやかだった

 

 

唯一

問題行動が静まったのは

 

喧嘩両成敗

という

考え方

指導方針を持たれた担任の先生の時

だった(＾＾；

 

 

このような話も聞いた

 

 

荒れ果てた中学

その校長先生が選んだのは

 

 

野球部に力を入れること

 

 

親も先生も部活に力を注ぐ

 

そうすることで

 

 

荒れ果てた中学は

穏やかになったと

 

 

野球部という手段を選んだ

 

それが

 

なんでもいい

個人的に

 

何かに夢中になるとかでも

 

それを応援できる

 

親や先生・・・

 

 

ご立派な校舎でもなく

 

 

人の心

 

 

が

 

人を育てる

 

それだけじゃないかな

 

 

と

 

独り言妄想

 

で

 

ありました(＾＾；

 

 

ひだまり