諒は4年生に！稀愛は年長さんになりました

実は私、前もって準備するっていうのがとても苦手です

社会人として、母として、致命的とも言えるこの性格

それは、この春休みに於いても例外ではありませんでした

広汎性発達障害をかかえる諒にとって、事前に周りの大人、特に担任の先生に特性や、言葉掛けの仕方を理解して頂いておくことは必須です

これまで、入学、統合、進級の度にこれまでの成長の過程や出来ること、難しいこと、療育の様子などを文書にして学校にお渡ししてました。

学校ではしっかりと引き継がなされているんですが、やはり引き継ぎで聞く様子と、保護者からの言葉とではニュアンスが違うところも出てくると思うので、必要な事だと認識しています。

でも、でも、でもーーー

気がつけば、諒は学校に行ってたんです

なーんか、忘れてる気がするなって思ったんです、諒が家を出たあとに

家庭訪問までは日にちが空きすぎるし、どーしよー！！今から文書作成？？いやーー！仕事の時間ーー

結局、初日何にも出来ないまま諒が帰宅してきました。

私：「お帰り～！担任の先生誰だった？」

諒：「ニヤニヤ  〇〇先生」

持ち上がりーーー

そう！担任の先生変わらずだったのです

ギリギリまで準備ができなくても、たまにはOKな事ってあるんですね  って、違うかｯｯ

入学、進学、毎日の学校生活において、サポートブックなるものがあれば、保護者も学校もそして、当の本人がとても過ごし易くなるのでは？と気付かされた記事がありました。コチラ

三原市にはサポートファイルというものがあるようです。

利用出来るものはしっかりと利用して、こどもが困り感なく、自己肯定感を高めて生活して行けるようになると親の私にとっては、この上ない幸せだと感じています