こんにちは
4児ママ 宮城県大崎市
つむぎ学鑑定士
すごろくノート術インストラクター
アドラー心理学ELMリーダーのCHIKAです
夏休み始まりましたね(^^)
我が家の小学生組
早々、宿題し始めたと思ったら…
1問づつ「ママー、これで良いの？」
「ママー、これどうやるの？」
終いには
長男が次男を見て
「ママー、これ違うよね⁈」
学校でどうやってんの？？？
そして、宿題の進め方も2人とも違って面白い（笑）
今年はつむぎ学も学んだ後だから
特性に沿ってて更に面白い🤣
母は特性に合わせた予定表でも作ろうか計画中です
上2人が宿題中に下2人は
熱と咳のリレーをしておりました…(^^;;
我が家、子ども4人中3人が熱性痙攣持ち
しかも２回以上…
2番目は痙攣が止まらないこともあり
救急車のお世話にも何度かなりました
そんなこともあり
私自身、熱には過敏過ぎる反応をしてしまいます
痙攣を起こしていないのは末っ子
今回産まれてから２回目の発熱だったので
内心ヒヤヒヤしながら見守っていました
無事、痙攣を起こすことなく
解熱したのでホッと一安心(^^)
でね
何を思ったかというと
子どもが熱や体調を崩した時に
ママが不安な気持ちや吐き出したい思いを出せて
受け止められる場を作りたいと思ったし
周りの環境もそうであって欲しいなと思った
ワーキングマザーの時に
子どもの体調よりも仕事の心配をする自分が苦しかった
熱性痙攣で駆け込んだ時に
「熱性だから」「心配しすぎ」の言葉が刺さった
誰かの何気ない言葉に涙した
もちろん
これ以上に温かい言葉もかけて貰ったけれど
ネガティブの方が印象に残ってるんですよね
ママが安心できる場があることで
きっと子育ても変わると思うし
子育てが変わったら
子ども達の未来も変わっていくだろうなぁと
熱でベッタリだった末っ子を抱っこしながら
想い馳せていました(^^)
つむぎ学でも
自分と子どものことを知ると
接し方が変わりますよーーー(^^)
宿題の仕方も特性によって違ってきます(^^)
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本日もお読み下さりありがとうございました(^^)