読む人がどんなふうに感じるだろうか？
そんなふうに、 読む人の立場で物事を考えられる人は、 伝わる文章、興味を持たれる文章を書ける人です。
読む人が学生なら、 学生の立場で考える。
読む人がお年寄りなら 、 お年寄りの立場で考える。
読む人が女性なら、 女性の立場で考える。
読む人が男性なら 、 男性の立場で考える。
読む人がまじめ人なら、 まじめな人の立場で考える。
読む人が砕けた人なら、 砕けた人の立場で考える
読む人が上司なら 、 上司の立場で考える。
読む人が部下なら 、 部下の立場で考える。
——これらも大まかな分類にすぎません。
学生のなかにも、 いろいろな立場や環境、性格の人がいるはずです。
自分が書くこの文章は、 どんな学生に届けたいのか。まずは、その「受け取り主」について しっかりと考える必要があります （特定の１人をイメージできればベター）。
読む人の立場で物事を考えたことなんて一度もない…… という方は、どうか喜んでください。なぜなら「読む人の立場で考える」だけで、 伝わる文章や、興味を持たれる文章が 書けるようになるからです。
つまり、文章上達の「のりしろ」が大きい、ということ。
メールを送るときには、 相手の顔を思い浮かべていますよね？ その感覚を大事にしてください。
メール以外の文章でも、 読む人の顔を思い浮かべるのです。
読む人がどんなふうに感じるだろうか？ この文章を読んだときに、 どんなき気持ちになるだろうか？
読む人の立場で物事を考えられる人は、 文章を書いて何かしらの結果を残せる人です。
そんなふうに、 読む人の立場で物事を考えられる人は、 伝わる文章、興味を持たれる文章を書ける人です。
読む人が学生なら、 学生の立場で考える。
読む人がお年寄りなら 、 お年寄りの立場で考える。
読む人が女性なら、 女性の立場で考える。
読む人が男性なら 、 男性の立場で考える。
読む人がまじめ人なら、 まじめな人の立場で考える。
読む人が砕けた人なら、 砕けた人の立場で考える
読む人が上司なら 、 上司の立場で考える。
読む人が部下なら 、 部下の立場で考える。
——これらも大まかな分類にすぎません。
学生のなかにも、 いろいろな立場や環境、性格の人がいるはずです。
自分が書くこの文章は、 どんな学生に届けたいのか。まずは、その「受け取り主」について しっかりと考える必要があります （特定の１人をイメージできればベター）。
読む人の立場で物事を考えたことなんて一度もない…… という方は、どうか喜んでください。なぜなら「読む人の立場で考える」だけで、 伝わる文章や、興味を持たれる文章が 書けるようになるからです。
つまり、文章上達の「のりしろ」が大きい、ということ。
メールを送るときには、 相手の顔を思い浮かべていますよね？ その感覚を大事にしてください。
メール以外の文章でも、 読む人の顔を思い浮かべるのです。
読む人がどんなふうに感じるだろうか？ この文章を読んだときに、 どんなき気持ちになるだろうか？
読む人の立場で物事を考えられる人は、 文章を書いて何かしらの結果を残せる人です。