子供に『使い方』『やり方』を教える（「提示」する）方法のお話です。
モンテッソーリ教育でのポイントはこんな感じです。
①「子供がやってみたい！」と思うような活動である。
②黙って、ゆっくり、正確に、やり方を見せる。
（普通の8倍の時間をかけてゆっくりとやって見せる、とよく聞きます）
③ゆったり見守る
（間違えてもその場で指摘しない。訂正はまた次の機会に行う）
我が家でも試してみたことがあるのですが
どこが大事なポイントなのか分析して
そのポイントを伝える見せ方を考えてやってみると、
なんだかぎこちない動きになってしまったり
ついつい動きが早くなってしまったり・・・。
予想以上に大人にテクニックが求められるなというのが感想です。
でも、そんなぎこちない私の動きでも
息子はある程度分かってくれていたので驚きました。
先日保育園の先生が実際に「提示」している様子を
見せて頂く機会があったのですが、
所作の美しさと動きの丁寧さに感動しました。
そして、黙って「提示」することの大切さも、
実際に拝見して、少し分かった気がします。
先生が何を伝えたいんだろうかと大人も子供も
かなり集中して見ている様子が手に取るように分かりました。
また、8倍というのは、それくらいゆっくりとという目安で
無駄のない、美しい所作であることのほうが
大切なのかもしれないな、とも思います。
小さな子供に整理整頓を教えるときにも
この「提示」という方法が役立たないかと、最近少し考えています。