驚き!【小学校参観日】授業妨害 保護者の前ではいい子?
小学校参観日が、大反響!!!
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みなさん、
参考になる意見たくさんくださり
ありがとうございます![]()
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これすっごいよ!
やりすぎキャンペーン、
ついに終わってしまう…
終了間近!
小学校参観日 授業妨害 発達のせいではないかも?
度々地味な嫌がらせされトラブルなり、
娘不登校、
学童やめるきっかけになってしまった
ちょっと発達に特性あるお子さん。
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6年生で支援級やめて今、普通級だけど
授業妨害すごい…![]()
ベランダ手すり登ったり、
床寝転んでごねたりで、授業が中断…
続きなので、読んでない方はまずコチラ
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でも、やっぱり…
参観日では、めっちゃ静か!![]()
授業中、
多少クネクネしているものの、
がんばって授業きいてるし、
しっかり発表もしてるし、
ぜんぜん授業妨害もしないし、
まっーーたく問題なし!!
え?今までの娘の話、全部ウソ?
て思うぐらいめちゃくちゃ落ち着いてたけど、
翌日は、
授業中に、ドア壊してたらしい![]()
小学校参観日 授業妨害 懇談会で親が怒るの無理ない
例の懇談会のあと、お父さんめちゃ不満そうに文句を言いながら怒ってて、
"なんで?!"て
不思議だったけど…
当然だわ…
娘いわく、授業参観日は、1日中落ち着いてしっかり授業受けてたらしいし、
私が今まで保育園からの12年間、
授業参観や学校行事で
妨害や問題おこしてるのみたことない!!
この授業参観みたら、
私が親でも、
授業妨害してるとか、
絶っっ対信じられない!
学校や先生が大袈裟に嘘ついてるんじゃ?
て、思っちゃう。
学童でも、
先生をみたうえで
問題行動やってる感があったし、
(厳しい男の先生のときはしない)
お母さんお迎えきたら、ピタっとやめてるのも
みた。
たぶんきっと、家でも落ち着いてて
授業もついていけるから、
普通級なんだと思う。
特性あると難しい愛着形成と二次被害…
やっぱり、
授業妨害は、特性だけでなく、
自己肯定感下がる二次障害や
とても併発しやすい
愛着障害による試し行動なんかな?
愛着障害は3人に1人の割合らしくて、
臨床発達心理学的に、
障害があるとどうしても
乳幼児期までに築かなきゃいけない
母子の愛着形成(アタッチメント、安全基地)築く
難易度が、通常よりあがるらしい。
大人でも愛着障害にあるあるだけど、
パートナーや親しい人をワザと困らせて
どこまで受け入れてもらえるか
愛情を試してしまう。
モラハラとか、うちのクソボケ元夫とか、
その典型![]()
でも、問題行動が、脳からではなく
愛着障害なら、改善できる!!![]()
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特性あるなしに関わらず、
もし、なにかお子さんの(モラ夫の)
問題行動に悩んでお手上げ!って困り果ててる方、
一度、愛着障害のアプローチしてみてもいいかもです!
スクールカウンセラーさんとかに相談オススメ!
愛着障害と発達障害は、すごく似てて誤診も多い
あと、0歳から保育園も、
養育者(お世話する人)が複数になっちゃうので、
物理的に母子の愛着形成の難易度上がります![]()
うちの娘も、生後6ヶ月から保育園放り込んで、
母子家庭で余裕もなかったから、
上手く母子のアタッチメント作れてなくて、
自己肯定感低かったし、イジメに打たれ弱いわ、場面緘黙なるわ、
いろいろ苦労した![]()
おかげで、
1000冊ぐらい心理学脳科学本読んだ![]()
今は娘、私より、
なんくるないさー精神の鋼メンタル
メンタルオタクの雑学
どなたかのお役に立てれば幸いです![]()
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