勇気づけ＆潜在意識活用

教育•子育ての専門家　太田修平です。

（太田修平のプロフィールはこちらから）

学校・クラス・授業で、

負のループが始まる原因と

その回避法は？

学校における、

負のループが始める原因って

何でしょうか？

もちろん、

いろいろあると思いますが、

子どもたち同士が

勇気くじきの関係性である

ことが、

負のループの原因の１つになるのは、

間違い無いです。

では、子どもたち同士が

勇気くじきの関係性であると、

どのようなことが起こるでしょうか？

例えば・・・・

○学力や授業のループ

子どもがお互いに傷つくことを

言われるのではないかとビクビクする

→子どもが授業中に、

積極的に発言・チャレンジしなくなる。

→学力がつかなくなる。

　諦めモードになる。

→勉強が嫌いになり、

　授業が成り立たなくなる。

○保護者との関係性のループ

友達に傷つけられるので学校が楽しくなくなる

　→家で学校や先生や授業や

　　友達の悪口を言うようになる

　→保護者が学校や担任を不審がる

　→保護者が学校や担任の悪口を言うようになる

　→子どもが先生の言うことを聞かなくなる。

　→学級崩壊へ向かう・・・

○先生自身のメンタルのループ

子どものケンカが増える。トラブルが増える

　→先生が子どものトラブル対応に

　　追われる時間が増える

　→保護者からの苦情の電話や

　　連絡帳が多くなる

　→管理職や同僚からも、

　　心配（時に不審）の目で見られるようになる。

　→放課後など、管理職や職員と

　　話し合う時間が設けられる。

　→勤務時間内での授業準備の時間が減り、

　　帰宅時間が遅くなる

　→先生の心の元気がなくなっていく

　→先生自身の家庭や余暇に使う時間が

　　取れなくなってくる

　→授業準備などの余裕がなくなる

　→より授業や学級経営がうまくいかなくなる

こんな感じです。なるべくならば、避けたいですよね💦

逆に、

子どもたち同士が

勇気づけの関係性になったら

どうでしょうか？

子どもたち同士が

勇気づけ合う関係性だと

こんな勇気づけのループが起きます！

○学力のループ

子どもたちが勇気づけ合う

→失敗が怖くなくなり、

　子どもたちがチャレンジできるようになる。

→授業に活気が出てくる。

　子どもがちょっとのことではへこたれなくなる。

　子どもが身につくまで

　練習を続けられるようになる。

→クラスの学力が上がる。

　できることが増える。

→授業や勉強が楽しくなる。

　もっと勉強するようになる。

→学力がさらに上がる

○保護者との関係性のループ

子どもたちが勇気づけ合う

→子どもが学校に楽しく通うようになる

→子どもが家で学校のことを楽しいと話す。

→保護者の信頼が増える。

→より子どもに、先生の伝えたいことが

　浸透するようになる。

→保護者が快く協力してくれるようになり、

　多少のミスなども大目に見てくれるようになる。

→先生が心がより健康になり、

　授業もよりうまくいくので、

　どんどん保護者との関係が良くなる。

○先生のメンタルのループ

子どもたちが勇気づけ合う

→先生が子どもたちの笑顔をたくさん見るようになる。

→授業に活気が出て、

　学力も上がり成長が見られて嬉しい。

→保護者にも信頼してもらえるから嬉しい。

→管理職や同僚からも信頼される。

→心が元気で、時間があるので、

　授業準備にも力をいっぱい注げる！！

→授業をより良くさせ、先生が元気なので、

　より子どもたちも授業や勉強が

　（先生のことも）好きになる！

→時間と心の余裕があるので、

　自分の家族への時間や余暇に使う時間が増える！

・・・

勇気づけのループに入ってくると、

いいこと尽くしですね！！！😆

先生自身が

子どもたちの前に立つことを

より幸せに感じ、

子どもたちが勇気づけられ、

ぐんぐん伸びていくような発信を、

これからもしていきます！！！

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勇気づけの教育•心のつながり専門家　太田修平のプロフィール

太田修平

１９８３年１０月２０日　
埼玉県出身埼玉県公立小学校14年経験後、
退職。

現在は、セミナー講師、
カウンセラー、コーチとして活動中。

アドラー心理学コミュニケーション講座
多数開催。
親子の自己肯定感「６つの感」向上講座。
親子の心理カラーセラピーセッション。
先生向け勇気づけの
学級経営・授業づくり講座など。

自己肯定感コーチングセッション、
カウンセリングでは
のべ１０００人以上行っていて、
講座を含めると
のべ２０００人以上に
勇気づけや心の教育について伝えている。

オンラインでの活動により、
全国各地、海外からの
受講生・クライアントも多数。

【外部研修等】
・東京都町田市（学校法人）
　正和学園勇気づけ研修
・放課後デイサービス（株）ヒーローズ　
　勇気づけのコミュニケーション研修
・埼玉県ふじみ野市子育てセンター
　子育て研修会
・埼玉県日高市（PTA・公民館共催）
　勇気づけ講演会　　　　　
など

小学校教員時代、
前年度に学級崩壊状態だったなど、
課題を多く持った子どもたちに
向き合うことになり、
学級経営を多岐に渡り、
海外のものなども含め研究。

その時に突出して効果をもたらしたのが、
「勇気づけの子育て（アドラー心理学）」
だった。
結果、子ども達の大きな変化と成長を
目の当たりにし、感動的な体験をする。

しかし、年々子どもたちの抱えている課題が
多くなっていている教育現場の現状を見て、
自分が関わった子どもたちだけでなく、
広く勇気づけを伝える必要性を
感じるようになり、教員を退職。

教員退職後、
「勇気づけ」をベースとした子育て、
学級経営の講座、講演、
などの活動を開始した。

また、先生や親の
「自分自身に対するコミュニケーションのクセや傾向」が
「子どもに接するクセや傾向」
に出ることに気づき、
大人が自分自身へのコミュニケーションを
見直し、修正し、勇気づけていく
自分になるサポートをするため、
カウンセリングやコーチングも開始。

講座や講演には、
「安心感がある」
「自然と元気が出てくる」
「子どもが変わった！」
「勇気づけの子育て本で読んでも分からなかったことが、
　どんどん分かるようになった」
「明日が楽しみになってきた！」

など定評がある。

全国の大人と子どもの心が勇気づけられ、
よりあたたかくつながれるよう、
心を込めて、お伝えしていきます！！
よろしくお願いいたします。

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