なーんだ！この手があったじゃない？！
夜になり ようやく雨も上がり静かな船橋市です。
昨日お昼まで断続的にザーザー降りでした{(-_-)}
そんな大雨でも、地元の小学校幼稚園は登校 登園でした。
栃木では河川の氾濫で大きな災害になったとのこと
被害に遭われた地方の皆様には、心よりお見舞い申し上げます。
さて、
実は先週からお子様生徒さんレッスンで
ある曲で壁にぶつかり、どうしたものか？
と ずっと考えていました。
それは この曲です。
「てんとうむしのさんぽ」遠藤容子作曲(キッズピアノ2より)
この曲は3拍子ワルツの曲ですが、
途中でメロディーと伴奏が右手左手交代します。
それだけでも難しいのですが、先週は
伴奏の音が動いていくのが追いつかず
簡単に上段左手は3の指でラの音だけにして…
今週のレッスンは上段を それでやってくる課題でした。
うん、今日は音はバッチリ👍 弾けました！
ただし、
右手のメロディーが左手の伴奏につられ
1小節ごとにプッツリ切れてしまいました。
また、左手のリズムが休符後、2拍目は軽いのに
3拍目が重たくなり、スン(休み)、ダッ、ダーになる(^^;;
今日は 重点的にコチラを直しました。
・右手メロディーはレガートで繋げて！
・伴奏は2拍目も3拍目もスタッカートで軽く！
で、3小節目が 特に難しいんですね。
メロディーの音とリズムが動く為、伴奏3拍目が
どうしてもスタッカートにならない(泣)
あのね、左右の音の聴き分けは
年中児のお子様にとり難しいのです。
この年齢のお子様は どなたも そうなんですね！
誰か人が弾いたのなら聴き分けられても、
自分で弾きながらだと弾くだけで精一杯になる{(-_-)}
なので、ゆっくり注意深く確認しながら
弾くコトが肝心なの。
しかし、片手を介助し
「こう動かすのよ」とやっているうちに
フワァ～～、、
と大アクビが？！σ(^_^;)
あらぁ 集中力が途切れてきたかな？
で、一旦中断して 気分転換の雑談～♪
その後 再開したら なんとか1回出来ました。
ヤッタネ！
上段は 今日はもう限界感じ、そこで終わり
まぁ いずれ出来るようになっていくでしょう。。
そして、次の下段に移り挑戦して頂きました。
メロディーと伴奏が左右入れ替わった下段も
・右手伴奏は3の指ミの音をスタッカートで！
・左手のメロディーはプツプツ切れない様に！
・曲の最後は両手揃えてね！
片手ずつ～片手介助で～一人で弾きました。
レッスン後 お迎えにいらしたママに
今日の内容と次回までの課題を説明しました。
そして、お帰りになられてからも
「どうしたら 年中児さんでも飽きずに
集中して左右の聴き分けの練習が出来るか？」
ずーーっと考えていました。
そしたら…
なーーーんだ！
この手があったじゃない？！
と ある方法を思いつきました＼(^o^)／
それは コレを両腕に付けてリズム練習して頂くというコト。
そう、スズです♪( ^ω^ )
このスズを両腕にはめて
伴奏は 2・3拍目でシャン、シャンと鳴らし、
メロディーはスズを鳴らさずレガートで弾く。
ピアノで弾く前に
膝の上か机の上でリズム練習してから
ピアノ鍵盤上でやるという方法です。
スズのシャンシャンと鳴る音が楽しいから聴ける！
コレなら興味深く集中力を途切らせずに
左右の手で鳴らす音を聞き分けられるかも？
そう思うんですね。
来週までコレで 練習して頂きたいので
明日朝一でスズとリズム譜を 生徒様宅へ
お届けしてきますね～＼(^o^)／
成功するコトを祈っています！
夜になり ようやく雨も上がり静かな船橋市です。
昨日お昼まで断続的にザーザー降りでした{(-_-)}
そんな大雨でも、地元の小学校幼稚園は登校 登園でした。
栃木では河川の氾濫で大きな災害になったとのこと
被害に遭われた地方の皆様には、心よりお見舞い申し上げます。
さて、
実は先週からお子様生徒さんレッスンで
ある曲で壁にぶつかり、どうしたものか？
と ずっと考えていました。
それは この曲です。
「てんとうむしのさんぽ」遠藤容子作曲(キッズピアノ2より)
この曲は3拍子ワルツの曲ですが、
途中でメロディーと伴奏が右手左手交代します。
それだけでも難しいのですが、先週は
伴奏の音が動いていくのが追いつかず
簡単に上段左手は3の指でラの音だけにして…
今週のレッスンは上段を それでやってくる課題でした。
うん、今日は音はバッチリ👍 弾けました！
ただし、
右手のメロディーが左手の伴奏につられ
1小節ごとにプッツリ切れてしまいました。
また、左手のリズムが休符後、2拍目は軽いのに
3拍目が重たくなり、スン(休み)、ダッ、ダーになる(^^;;
今日は 重点的にコチラを直しました。
・右手メロディーはレガートで繋げて！
・伴奏は2拍目も3拍目もスタッカートで軽く！
で、3小節目が 特に難しいんですね。
メロディーの音とリズムが動く為、伴奏3拍目が
どうしてもスタッカートにならない(泣)
あのね、左右の音の聴き分けは
年中児のお子様にとり難しいのです。
この年齢のお子様は どなたも そうなんですね！
誰か人が弾いたのなら聴き分けられても、
自分で弾きながらだと弾くだけで精一杯になる{(-_-)}
なので、ゆっくり注意深く確認しながら
弾くコトが肝心なの。
しかし、片手を介助し
「こう動かすのよ」とやっているうちに
フワァ～～、、
と大アクビが？！σ(^_^;)
あらぁ 集中力が途切れてきたかな？
で、一旦中断して 気分転換の雑談～♪
その後 再開したら なんとか1回出来ました。
ヤッタネ！
上段は 今日はもう限界感じ、そこで終わり
まぁ いずれ出来るようになっていくでしょう。。
そして、次の下段に移り挑戦して頂きました。
メロディーと伴奏が左右入れ替わった下段も
・右手伴奏は3の指ミの音をスタッカートで！
・左手のメロディーはプツプツ切れない様に！
・曲の最後は両手揃えてね！
片手ずつ～片手介助で～一人で弾きました。
レッスン後 お迎えにいらしたママに
今日の内容と次回までの課題を説明しました。
そして、お帰りになられてからも
「どうしたら 年中児さんでも飽きずに
集中して左右の聴き分けの練習が出来るか？」
ずーーっと考えていました。
そしたら…
なーーーんだ！
この手があったじゃない？！
と ある方法を思いつきました＼(^o^)／
それは コレを両腕に付けてリズム練習して頂くというコト。
そう、スズです♪( ^ω^ )
このスズを両腕にはめて
伴奏は 2・3拍目でシャン、シャンと鳴らし、
メロディーはスズを鳴らさずレガートで弾く。
ピアノで弾く前に
膝の上か机の上でリズム練習してから
ピアノ鍵盤上でやるという方法です。
スズのシャンシャンと鳴る音が楽しいから聴ける！
コレなら興味深く集中力を途切らせずに
左右の手で鳴らす音を聞き分けられるかも？
そう思うんですね。
来週までコレで 練習して頂きたいので
明日朝一でスズとリズム譜を 生徒様宅へ
お届けしてきますね～＼(^o^)／
成功するコトを祈っています！
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今日のオマケの1枚は、らっきょお手製
「野菜たっぷりキーマカレー」
スーパー雨の日セールで合挽肉が「目玉」だったので「目玉」を入れてみた(笑)
それでは、、また～
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(金) 13:30・18:45・19:30・20:30
(土) 16:45・19:15・20:10・21:00
(日) 16:30・17:15・18:00・19:00・20:00
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