こんにちは、こはるあいです。
小学校の個人面談
ミニちゃん（小２娘）の個人面談がありました。
担任の先生から一通りフィードバックをいただいたあと、
「お母さんから気になるところはありますか？」
と聞かれ、
食い気味に
「お友だち関係を心配しています。明るく調子いい子に見られがちですが、好きなお友達から冷たくされたとか仲間に入れてもらえなかった、という話を聞くことがあり心を痛めています」
というような話をしたんです。
先生は真剣に話を聞いてくれて、お友達が悪いともミニちゃんのせいとも言わず。
自分がお友達を注意することはできるけど、
おそらくお友達の行動は一時的に変わるかもしれないけれど性格そのものは変わらない。
こういった出来事を通してミニちゃんがどう自分で乗り越えて成長できるか、どういうふうに対応すればいいのか、ということをミニちゃん自身に考えて行動してもらいたい、と言ってくれ。
たとえば自分としてはこういう方法があると思う、というように親身に考えてくれました。
仰ることに同感著しく、感謝しかない
そうなのそうなの、
わたしは嫌なことをしたお友達のことを先生に言いつけて、罰してほしいとは一切思ってなくて。
ミニちゃんにそういうお友達とのいざこざから人間関係を学んで、今後の糧にしてほしいんですよ。
まわりのひとと快適に過ごせるように、
自分で考えて乗り越えてほしい。
とまあ、そんな面談で、私としては気になるところも先生と共有できて、先生のお話から尊敬できる先生に担任になってもらえて本当に良かった、と１００点満点だったのですけど、ね？
その後、学級通信に、個人面談のことが書いてありました。
「個人面談で保護者の方から
「自分の能力の向上だけでなく、自分のいる集団がより良くなるために自分の能力を発揮する子になってほしい」という言葉をききました。」
・・・レベルの差よ。
打ちひしがれる、打ちのめされる、という言葉がぴったりです
自分の子のことしか考えてなかったわ。
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毎日「鉛筆削ってね」と言わなくてもよくなりました。
