●音大実技試験のピアノ伴奏をして学んだこと つきみ野 下鶴間 上鶴間 中央林間 ピアノ教室
こんにちは、大西望です。
現在、
勤務先の洗足学園音楽大学では、
後期実技試験が行われています。
実技試験会場となった
シルバーマウンテンの
外観とロビーの写真です。
今年はご縁があって、
フルートの学生さんのピアノ伴奏を
久々に担当させていただきました。
演奏が終わってホッと一息☆
これまで、
金管楽器やクラリネット、
（クラリネットは中高６年間、
副科で習っていました☆）
室内楽や合唱など、
割と大きな音が出る楽器などの
伴奏経験が多く、
フルートの伴奏経験は乏しかったので、
音量のバランスを取るのが
とっても難しかったです！！
しかも、演奏曲は超名曲の、
シューベルト作曲の歌曲集
『美しき水車小屋の娘』の中の
枯れた花（しぼめる花）のテーマをもとに
フルートとピアノ用に
シューベルト自身が作曲した
ということで、
豊かな表現力が求められ、
技術的にも大変難しく、
音色に変化をつけて弾くことに対して
大変神経を使いました。
メチャクチャ簡単に
この作品の展開の仕方をご説明しますと、
失恋をした絶望の淵から
希望へ満ちた明るい世界へと
鮮やかに変化していく変奏曲なのですが、
裏切りや怒り、落ち込んだ気持ちやため息、
切ない恋心、はかない幸せ、夢見る幻想、
気持ちを吹っ切って希望を持って前進する、
など、
シューベルトが描きたかった世界は
どのようなものであったのかということを
深く考えさせられる、
とても奥深い作品でした。
学生時代は到底、
彼の世界観は描けないと思い、
避けてきた作曲家だったのですが、
やっぱり
シューベルトは素敵ですっ☆(^^♪
そして、
何年経っても、
人間の感情の変化というものは
普遍的な変わらないものなのかなと
改めて感じたのでした。
演奏活動を継続していくことは
ピアノ指導者として
必須のことだということも実感し、
演奏活動と教育活動を
同時に行うからこそ、
指導する言葉が腐ってしまうことがなく、
細やかな指示が出来るような
気がします。
演奏する前は猛烈に
『一人になって、
集中して作品と向き合いたい！！』
と思ってしまうのですが、
普段の生活を継続しながら、
クリエイティブな時間との両立を
成立していけたらと思います。
久々にこのようなお話をいただき、
様々なことを学ばせていただいた
楽しい経験でした☆(*^▽^*)