で認定行動分析士（BCBA）の
受験資格が得られるそうで
↓
専門家のセラピストの支援と同等以上に、親の療育への関与が期待される。
PECS
(ペクス)
Picture Exchange Communication System
☆絵カード等での視覚コミュニケーション
発語やコミュニケーション障害等の
自発的なコミュニケーションを育むツール
☆ABAを背景とした視覚ツール
PECSはABAを理解していなければ使えないツールなので、まずABAを勉強せねばなりません。
人と人との意思の交換
という事においては
TEACCHと共通している。
http://tomokoworkdiary.sagafan.jp/e247073.html
@服巻 智子さん公式ブログ
共通している部分は多々あれど、
＝(イコール)ではない。
PECSはツールであって支援(援助)
TEACCHはカリキュラム(教育)
そのTEACCHの中の一部
→構造化の部分がPECSの影響を受け
TEACCHの影響を
PECSが受けている
事で互いがにかよるモノになるんだと解釈しています。
DAP(ディラウェア州自閉症プログラム)の中で用いられる１つの技法・トレーニング手順がPECS
とし、
もし、TEACCHとPECSの違いを考えるならば、DAPとTEACCHの違いを調べる必要がある。
と書いてありました。
http://www.eonet.ne.jp/~skado/book3/truePECS.pdf
@本当のPECS
PECSはDAPの中にある。↑と。
そんな難しい事が書きたかったのか？
ABA→健常者としての自立
TEACCH→自閉症児としての自立
PECS→ABAを背景とした視覚ツール
ABA→当事者や家族へ改善や治癒のために努力をもとめる。
TEACCH→↑その努力を求めない。
・自閉→自閉の特性に合わせた環境作りやツールを提供するという考え方。
・視覚→点字、誘導ブロック、盲導犬等
・歩行→車椅子等
・聴覚→補聴器等
コレにより
物や環境に頼りすぎる事を嫌う人から反感を得ているという意見も見つけました。
TEACCHをもう少し深く掘り下げて知ると、その考えもTEACCHへの理解に変わると思います。
物や環境に頼りすぎず、その子の必要となるツールのみを扱う様に等、そこそこで工夫をしないと、TEACCHの考えからも脱線するという事だと思うのです。
との間に
